शैक्षिक काम। विधि र उद्देश्य

उद्देश्य उपाय को जटिल आपराधिक को रोकथाम गतिविधिहरु, व्यक्तिगत मा प्रभाव केन्द्रित, शैक्षिक काम एक मूख्य स्थिति ओगटेको छ। यसबाहेक, प्रतिक्रिया यस प्रकारको प्रयोग गर्न सकिन्छ बच्चाहरु र किशोरों लागि, र वयस्क जीवनको मा मान्छे को लागि।

मुख्य शैक्षिक को विधिहरू काम हो:

• कार्यशालाओं, वार्ता र लेक्चर;
• संयुक्त गतिविधिहरु र व्यक्तिगत कक्षाहरू;
• सिफारिसहरू साहित्य र चलचित्रहरू;
• खेल घटनाहरू।

एक विधि छनौट गर्दा यो खातामा educability छ जसमा अवस्था, को स्तर लिन आवश्यक छ व्यक्तिगत विकास, "मा" अर्को शब्दमा मा जानकारी, प्रयोग विधि र तरिकाहरू को पर्याप्तता, प्रक्रिया मा परीक्षण को गतिविधि को डिग्री, स्वीकार गर्ने इच्छुकता र अन्य कारक को एक नम्बर।

साधारण जीवनमा, शिक्षा को प्रक्रिया शाब्दिक सबै क्षेत्रहरू (परिवार, विद्यालय वा, काम, साथीहरू, परिचितहरू, साथीहरू, मिडिया मा टीम आदि) मा "फिट" छ। एउटै बेफाइदा वा deleterious प्रभाव व्यक्ति मा exerted मा, सूचना र रोक्न सधैं सम्भव। जहाँ शैक्षिक काम गाह्रो हुन्छ यो छ। व्यवहार को STEREOTYPES परिवर्तन गर्न, सन्दर्भ (महत्वपूर्ण) समूहमा अपनाए नियमहरु को inconsistency देखाउन - एक समस्या शिक्षक।

यस्तै कठिनाइ जसको गतिविधिहरु को आचरण सम्बन्धित छन् व्यवसायि, द्वारा सामना शैक्षिक गतिविधिहरु संस्थानहरुमा (correctional colonies, "गाह्रो" किशोरीहरूको, आदि को लागि घरहरू)। यी अवस्थामा शैक्षिक काम nuances एक नम्बर छ। छोटकरीमा तिनीहरूलाई केही मा छुनुहोस्।

"गाह्रो" बच्चाहरु संग शैक्षिक काम

सहयोग को मूल सिद्धान्त प्रतिभाशाली शिक्षक Makarenko राखे थिए। इतिहास लगभग एक शताब्दी तापनि तिनीहरूले सान्दर्भिकता हराएको र धेरै प्रभावकारी उपाय हो छैन। निम्नानुसार शैक्षिक प्रक्रियाको मुख्य सिद्धान्तहरू छन्:

• एक "+" संग शिक्षा (को छात्र भरोसा, एक "+" संग कार्यहरू ध्यान, विचार र बच्चा / किशोर हेरविचार को आत्म-ब्याज विचार र आफ्नो व्यक्तित्व सकारात्मक सुविधाहरूमा उत्तेजना पत्ता लगाउन, र pupils को चासो सुरक्षा र समस्या को सुलझाने मा मदत)।
• सामाजिक अनुपालन प्रशिक्षण सिद्धान्त (छ र छात्र, सबै सार्वजनिक र सान्दर्भिक सामाजिक संस्थाहरू द्वारा प्रणाली को सुरिलो अन्तरक्रिया को निर्माण, सही धारणा र फरक स्रोतबाट जानकारी विश्लेषण मा सहयोग को व्यक्तित्व मा प्रभाव सबै सामाजिक कारक को लागि लेखांकन)।
• Individualization (प्रत्येक बच्चाको व्यक्तित्व परिवर्तनको ध्यान, हालतमा र अनुसार व्यक्तिगत विशेषताहरु संग विधिहरू को विकल्प, एक छात्र को सफलता छैन अन्य मा नकारात्मक प्रभाव द्वारा हासिल हुनुपर्दछ)।

बच्चाहरु संग शैक्षिक काम, यी सिद्धान्तहरू निर्माण शिक्षक वा संस्था को प्रशासन को स्पष्ट सफलता हासिल गर्नेछ।

अर्को गतिविधि - convicts संग शैक्षिक काम। यसको सुविधा निवास मानिसहरूको स्थान को विशेष मा superimposed छ जो सीमितता, एक नम्बर हो। को दंड बस्ती को सन्दर्भ मा, उदाहरणका लागि, सबै विधि र प्रयोग गर्न हुँदैन हुन। काम को एक विधि खातामा प्रत्येक कैदी को मात्र व्यक्तिगत विशेषताहरु लिनुपर्छ छनौट गर्दा, तर जेल शासन को प्रकार सजाय अवधि र सामग्रीको प्रकार लगाएको।

यी अवस्थामा प्रयोग मुख्य विधि, खेल र सांस्कृतिक कार्यक्रमहरू को संगठन, फिलिम हेर्ने र पढ्ने साहित्य। सफलता को एक स्पष्ट सूचक कैदी को आवश्यक छन् भनेर स्तर संग कुनै औपचारिक अनुपालन, र सामाजिक गतिविधिमा सहभागी एक निष्कपट इच्छा हुनेछ,
मानव आन्तरिक वातावरण को अन्तरक्रिया मा सकारात्मक गतिशीलता व्यवहार प्रतिक्रिया, आदि परिवर्तन आदर्श, शैक्षिक काम रोकियो हुँदैन गर्न र व्यक्ति पछि correctional सुविधा छोड्छ। दैनिक जीवनमा भिज्न नसक्नुको "कुनै" कम गर्न सकिँदैन र शिक्षकहरूको प्रयासमा, र मानिस आफूलाई।