भेंट बच्चाहरु को विकास मा सामाजिक नियन्त्रण र विचलन

आधुनिक मनोविज्ञान के छोराछोरीको giftedness को epistemological मूल हो को एकीकृत दृश्य विकास गरेको छैन। र यो मुद्दा मा राय को विस्तार एकदम महत्वपूर्ण छ। केही विशेषज्ञहरू विश्वास गर्छन् प्रतिभा - "परमेश्वरको उपहार", दिने व्यक्ति, र उहाँले तिनीहरूलाई को निपटान छ - यो निजी छ। यो एक विशिष्ट सामाजिक विचलन हो - अन्य प्रतिभा कि बहस, एकदम diametrical स्थिति लिन्छ। प्रस्ट छ, सत्यको अन्न, र केही, र अरूलाई छ। सामाजिक विचलन देखि deviant को एक विशेष प्रकार रूपमा मानिन्छ जो को शास्त्रीय समझ मा आधारित सामाजिक मान्यता पनि व्यवहार को, प्रतिभा यसलाई एउटा यस्तो मनोवृत्ति एक भेंट बच्चाको सामाजिक वातावरण गठन गर्दा तर केवल नै यसरी प्रकट गर्न सक्नुहुन्छ। यो जस्तै मनोविज्ञान मा विचलन, नकारात्मक र सकारात्मक छ भनेर मनमा सार्ने गर्नुपर्छ। यस मामला मा, हामी विचलन सकारात्मक प्रकृति कुरा गर्नुपर्छ।

सामाजिक नियन्त्रण र "विचलन" विचलन प्ले, यस्तो अवस्थामा उत्पन्न गर्न सक्ने रोग कुनै पनि प्रकारको बाहिर चौरसाई मा एक विशेष भूमिका। यस्तो काम पूरा एक महत्वपूर्ण भूमिका एक शिक्षक, कक्षा शिक्षक र आमाबाबुले प्ले गर्नुपर्छ। सामाजिक नियन्त्रण र "विचलन" विचलन - उहाँलाई विद्यालय र extracurricular गतिविधिहरु मा उनको सहयोगिहरु को प्रतिभा गर्न सकारात्मक मनोवृत्ति सिर्जना गर्न परिभाषित सामाजिक वातावरण मा मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक प्रभाव रणनीति।

सामान्य परिस्थितिमा, एक भेंट बच्चाहरु संग कक्षा शिक्षकको शैक्षिक काम तालमेल र निवारक रूपमा योग्य हुन सक्नुहुन्छ। यो फारम लिन्छ:

- consultations, प्रशिक्षण आत्म-सजग विकास उद्देश्य छ जो बच्चा वा किशोर, काम गर्छ;

- स्थापना र आफ्नो भावना बुझ्न, अन्यसँग सम्बन्ध कायम गर्न सामाजिक र मनोवैज्ञानिक कौशल को गठन।

त्यो सामाजिक नियन्त्रण र गलत बुझयो र आफ्नो साथीहरूको को प्रतिभा कथित छन् गर्नेहरूलाई सम्बन्ध मा विचलन को "विचलन", यी कठिनाइहरूको हटाउन सक्छ। सामाजिक-मनोवैज्ञानिक सुधार, कक्षा शिक्षक द्वारा आयोजित समाधान हुनेछ वा अग्रिम समस्या "हटाउन" गर्न।

शिक्षक र आमाबाबुले काम गर्न, हामीले गतिविधिहरु को निम्न प्रकार सिफारिस गर्न सक्नुहुन्छ:

1) गतिविधिहरु र शिक्षकहरू र आमाबाबुको आवश्यकताहरु मार्फत उत्पन्न छन् भनेर न्यूरो-शारीरिक विद्यार्थी भार नियन्त्रण। यस्तो विद्यार्थीहरू सामान्यतया बाह्य एकदम overloads छ र वयस्कहरूको लागि प्रतिरोधी हो सजिलो कुनै पनि प्रतिभा छ तिनीहरूलाई मा "लगानी" गर्न प्रलोभनको प्रतिरोध गर्न छ।

2) वयस्क, आफ्नो अन्य चासो र उमेर को खर्च मा बच्चा, एक अत्यधिक विशेष मिसिन यसलाई बारी छैन भन्ने सुनिश्चित गर्न उद्देश्य काम। यस्तो सामाजिक नियन्त्रण र "विचलन" वयस्कहरूको लागि विचलन धेरै ठीक र sensitively गर्नुपर्छ।

एक भेंट बच्चा को विकास को एक व्यक्ति कार्यक्रम विकास मा 3) methodological सहायताको।

विशेष ध्यान त्यो एक ठूलो संख्या अध्ययन गरिएको थियो जहाँ विशेष विद्यालय, भुक्तानी गर्नुपर्छ प्रतिभाशाली छोराछोरी। विशेष विद्यालय निम्न वर्ग शिक्षकको काम निर्देशनहरू महत्त्वपूर्ण हो:

- मा भेंट छोराछोरीलाई मदत सामाजिक को संगठन स्कूल वातावरणमा अन्तरक्रिया यस्तो वातावरण र बाहिर। त्यसैले, कक्षा शिक्षकको कार्यहरू मध्ये एक उपहार सामाजिक व्यवहार को अवसर को विस्तार हुनुपर्छ;

- समर्थन र हरेक व्यक्तिको विशिष्टताको र आफ्नो क्षमता को महत्व को विचार विकास हुन्छ भनी स्कूल वातावरण को संगठन। यो अवस्था, प्रविधि प्रतियोगिता, अरूको खर्च मा आत्म-affirmation, को विरोध रूपमा प्रत्येक विद्यार्थीको बौद्धिक क्षमता को खुलासा योगदान;

- विद्यार्थीहरूको समग्र विकास प्रोत्साहन गर्ने अवस्था को संगठन;

- methodical, विभिन्न मानसिक विशेषताहरु र गुणहरू विकास मा विद्यार्थीहरूलाई प्राविधिक सहायता, आफ्नो क्षमता सुधार;

- विद्यालयमा psychoprophylactic काम भेंट छोराछोरीलाई सिकाउन केन्द्रित।

विशेष शैक्षिक संस्थाहरू (उच्च र विशेष प्रजा, gymnasiums, lyceums संग विद्यालय) समाज मा बच्चाहरु को स्थिति को कानुनी र सामाजिक पक्षहरू को नियामकहरु संग राम्ररी यी निर्देशनहरू लागू गर्न डिजाइन गर्दै हुनुहुन्छ।