शिक्षा को क्षेत्र मा डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधिहरु के हो?

आज हामी कस्तो डिजाइन र अनुसन्धान कुरा। यो अपेक्षाकृत हालै प्रयोग गरिन्छ जो शिक्षा को एक प्रगतिशील विधि छ, तर ठूलो परिणाम ल्याउन व्यवस्थित छ भने छ। आज तपाईं यो के लाभ छ बाहिर पाउनुहुनेछ र यो पनि राज्य तहमा शुरू किन छ। यसबाहेक, लेख किनभने एक पूर्ण बिभिन्न कोण सिक्ने प्रक्रिया देखो हुनेछ, योजना वा छोराछोरीलाई छ छ जो कोहीले गर्न उपयोगी हुनेछ। यो ती आमाबाबुले यसलाई प्रोत्साहन वा यसको भविष्य खातिर सिक्न बच्चा जबरजस्ती गर्न अज्ञात सेना हुन आवश्यक छ जब क्षण डराउँछन् गर्ने लागि विशेष गरी उपयोगी छ। तपाईं छक्क हुन्थेँ, तर यो प्रयास बिना गर्न सकिन्छ, तर केवल सही दृष्टिकोण संग।

डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधिहरु के हो?

हाल, तपाईं अक्सर विभिन्न शैक्षिक प्रक्रिया को गलत conceptualization पाउन सक्नुहुन्छ। केही पाठ्यपुस्तकहरु र विधिहरू शिक्षकहरू र शिक्षकहरू के सुधारात्मक विकास प्रशिक्षण र टियर भिन्नता केही विचार प्रदान गर्नुहोस्। मात्र केही विशेषज्ञहरु व्यवहार मा यी विधिहरू लागू र परिणाम हासिल गर्न सक्नुहुन्छ। को मुख्यधारा बाहिर काम सम्बन्धित छन् भनेर विधि र तरिकाहरू सन्दर्भमा, त्यहाँ ठूलो विभिन्न वैज्ञानिकहरूले र अनुसन्धानकर्ताहरूले को, अक्सर विरोधाभासी छ राय छन्। हामी शब्द "र", साकार छैन यो समान छैन, तर विभिन्न निर्देशनहरू द्वारा जो धेरै लिखित विद्यार्थीहरूको डिजाइन-अनुसन्धान गतिविधिहरु, हेर्न हुनेछ। तिनीहरूले संगठन को कौशल र अन्य महत्वपूर्ण सूचकहरू विकास बाटो मा भिन्न।

डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधि - विद्यार्थीहरूको रचनात्मक र अनुसन्धान गुणहरू विकास गर्ने उद्देश्य एक गतिविधि। यसलाई जहाँ जवाफ पहिल्यै ज्ञात छैन समस्याको समाधान को लागि एक खोज छ। यो सबै कुरा जानिन्छ र केवल औंठी मा पारित आवश्यकता छ जसमा एक सरल कार्यशाला, यो गतिविधि बीच मुख्य फरक छ। समस्या, आमा, विधि वा रणनीति, अभ्यास, परिणाम, विश्लेषण र डाटा को संश्लेषण को संग्रह, ठोस परिणाम र आफ्नो निष्कर्ष हटाउने को विकल्प को सैद्धान्तिक अध्ययन: विद्यार्थीहरूको डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधि विशिष्ट वैज्ञानिक अनुसन्धान को विशेषता हो कि चरणहरु implies। प्रत्येक अध्ययन, यसलाई बाहिर छैन जो क्षेत्र मा, उपयुक्त अनुसन्धान आवश्यक छन् जो यी माथि कदम, को हुन्छन्।

डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधिहरु मतभेद

अनुसन्धान परियोजना को संगठन दुई गतिविधिहरु को प्रत्येक अलग समावेश जटिल विधि पनि समावेश छ। तिनीहरूले प्रत्येक अन्य पूरक र मतभेद को एक नम्बर बुझे गर्नुपर्छ। अनुसन्धान को परिणाम स्वरूप हामी बौद्धिक उत्पादन, अनुसन्धान को परम्परागत विधिहरू को सत्य को स्थापना द्वारा सिर्जना गरिएको छ जो प्राप्त। परियोजना गतिविधि सिक्ने सबैभन्दा प्रभावकारी तरिका चयन गरेर सत्य लागि खोज समावेश छ। मूल्य ईन्जिनियरिङ् र अनुसन्धान गतिविधिहरु यो एक व्यापक परिणाम ल्याउँछ र एक पटक महत्त्वपूर्ण कौशल को एक समूह coached कि। अलग, परियोजना गतिविधि धेरै महत्वपूर्ण छ, तर यो अभ्यास सिकाउन छैन, र प्रक्रिया र यसलाई पेश गर्न, जानकारी को लागि खोज कसरी। नै अनुसन्धान गतिविधि यस्तो ठूलो महत्त्व छैन बोक्न गर्दैन। त्यसैले, यो एक परियोजना आवश्यक छ।

को किंडरगार्टन मा डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधिहरु

, स्कूलमा, बाल सदन मा विश्वविद्यालयमा पनि काम मा: यो गतिविधि मानव परिपक्वता विभिन्न स्तर मा बाहिर गर्न सकिन्छ। आफ्ना छोराछोरीको बगैचा मा डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधिहरु - यो संज्ञानात्मक, इरादा छन् समस्या को सही समाधान को लागि प्रारम्भिक makings मा एक बच्चा हुर्काउन खेल र रचनात्मक गतिविधिहरू को एक किसिम हो। जन्म देखि सम्पर्क र बाहिर संसारमा अन्तरक्रिया गर्न tends एक बच्चा, उहाँले धेरै उत्सुक छ र, पत्ता लगाउन पहिचान र समाधान गर्न चाहन्छ। हरेक बच्चा - अग्रगामी छ र शिक्षकहरूलाई को सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कार्य कायम र बच्चाको जिज्ञासा गुण विकास गर्न छ। चिनियाँ भनाइ जान्छ रूपमा, एक व्यक्ति उहाँले प्रयास गर्दा मात्र कुरा बुझ्नुहुन्छ। साना बच्चाहरु संग डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधिहरु लगभग सम्पूर्ण तिनीहरूले एक निश्चित अवस्थामा के निर्णय भन्ने तथ्यलाई आधारित छ। निस्सन्देह, विकल्प को अनन्त प्रशस्त बच्चाको स्थिरता खोस्नु हुनेछ, र बच्चा धेरै विकल्प छनौट गर्न सक्नुहुन्छ सुरुमा त यो भ्रमित हुन्छ, तर तिनीहरूलाई यो आफ्नै आउनुपर्छ।

साना विद्यार्थी

जूनियर स्कूल बच्चाहरु को डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधिहरु बगैंचामा बाहिर छ कि काम गर्न धेरै समान छ। जवान ग्रेड मा, छोराछोरीले गृहकार्य गर्न हरेक दिन अस्पष्ट कार्यहरू समाधान, को सख्त तालिका पालना गर्न हुँदा तनाव अनुभव र निरन्तर कुरा सिक्न। यो अवधिमा गाह्रो छ, तर तपाईंले सही यसलाई पकड भने, यो महत्वपूर्ण परिणाम हासिल गर्न सम्भव छ। स्वतन्त्र कार्यहरू पूर्ण जूनियर schoolchildren को डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधिहरु जो बच्चा मात्र निर्णय आउन हुँदैन, तर सबैभन्दा सही र तर्कसंगत तरिका पत्ता लगाउन। निम्नानुसार जो अनुसन्धान गतिविधिहरु मा केंद्रित मानव कार्यहरू, हो:

• टोलीमा एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक जलवायु सुनिश्चित;
• रचनात्मक गुणहरू विकास;
• स्वतन्त्रता र बहुमत राय फरक छन् भनेर निर्णय गर्न सक्ने क्षमता विकास;
• संचार सीप, मित्रताको, को द्वन्द्व को आचरण को विकास;
• कल्पना र कल्पना को विकास।

कार्यान्वयन बाटो

हामी पहिले नै यो लेखको प्रमुख अवधारणाहरु बारे थाहा छ। यो पत्ता लगाउन विधिहरू डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधिहरु कार्यान्वयन के समय। तिनीहरूले धेरै छन् भने छ, तर प्राथमिकता विचार कुनै मामला मा कुनै पनि केही चयन र उहाँलाई काट हुँदैन। प्रत्येक विधि बच्चाहरु विभिन्न सीप विकास मधुर स्वर विस्तार गर्ने क्रममा अन्यसँग alternated गर्नुपर्छ।

पूर्वप्राथमिक मा डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधि निम्न प्रकट गर्न सकिन्छ:

1. परियोजनाहरू जो बच्चाहरु प्रयोग गरिरहेका छन्। प्राप्त गर्ने क्षमता र सुरक्षित - परिणाम, मुख्य कुरा फरक हुन सक्छ। सञ्चालन गरेपछि बच्चा एक महाविद्यालय, रेखाचित्र, वा पुस्तिका को रूप मा एउटा एल्बम मा जानकारी व्यवस्था हुनुपर्छ।
2. भूमिका-प्ले खेल, थिएटर सदृश जो। यो व्यायाम धेरै प्रभावकारी छ, र यो अक्सर विभिन्न मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण पनि वयस्क मा प्रयोग गरिन्छ। बच्चाहरु कलात्मक, हुन विभिन्न भूमिकाको मा प्रयास राम्रो तपाईंको आफ्नै विशिष्टताको र व्यक्तित्व महसुस गर्न सिक्नुपर्छ। भूमिका खेल्दै खेल बच्चा को समयमा मात्र नयाँ छवि मा प्रयास हुँदैन, किनभने तर पनि यसको सीमा भित्र समस्या समाधान गर्न, मजा लागि हो। यहाँ एक धेरै महत्वपूर्ण बिन्दु समस्या चयन वर्ण को शैली मा ठ्याक्कै हल गर्नुपर्छ भन्ने छ।
3. जानकारी अभ्यासहरू सङ्कलन र जानकारी प्रस्तुत केन्द्रित छन्। बच्चाहरु केही जानकारी सङ्कलन र कुनै पनि तरिका मा राख्न आवश्यक छ। यो सिर्फ आकर्षित गर्न वा कुरा र प्रदर्शनियों, शो, प्रदर्शन, कथाहरू मार्फत केहि र अन्य शब्दमा त्यसैले .. देखाउन बच्चाहरु सिकाउन महत्त्वपूर्ण छ, यो विभिन्न तरिकामा आफ्नो विचार व्यक्त गर्न एक व्यक्ति सिकाउन आवश्यक छ।
4. संगठनात्मक कौशल को विकास गर्ने उद्देश्य जो रचनात्मक प्रतियोगिताहरु। बच्चाहरु व्यक्तिगत वा समूहमा एउटा सानो घटना लागि व्यवस्था गर्नुपर्छ। त्यसपछि, आफ्नो घटना को एक प्रस्तुति। यसरी छोराछोरीलाई अरूबाट आफ्नै फाइदा र मतभेद हेर्न साथै कमजोरी सूचना र त्यसपछि तिनीहरूलाई रोक्न बनाउन सिक्न।

विषय सम्बन्ध

"- छात्र शिक्षक" डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधि अक्सर सम्बन्ध विषयको भित्र बुझे छ। शिक्षक केही ज्ञान अनुवाद र विद्यार्थीहरू तिनीहरूलाई लिन छ। यो क्षेत्रीय लामो स्थापित गरिएको छ र सधैं प्रगतिशील शिक्षा विधिहरू को महत्वपूर्ण भएकाहरूलाई द्वारा प्रयोग गरिएको छ। यो विधि को inefficiency धेरै अवस्थाहरू यसको फ्रेम मा फिट गर्न सक्दैन भन्ने तथ्यलाई मा निहित। जहाँ एक unbiased राय आफ्नो शिक्षक बुक भन्दा, थप, उपयुक्त तार्किक र सही भएको छात्र छ धेरै अवस्थामा छन्। बच्चाहरु पूर्वाग्रह र वास्तविकता को धारणा सीमित जानकारी को फिलिम ठूलो बिना दुनिया हेर्न, त्यसैले तिनीहरू फरक कोणबाट यसलाई हेर्न सक्छन्। बस आफ्नै मा विकास गर्न चाहनुहुन्छ छैन शिक्षकहरूको एक धेरै, यो पनि अन्तस्करण सफा हुनेछ भनेर राम्रो परिणाम दिन देखिन्छ जो knurled ढाँचा कार्य गर्न टाढा सजिलो छ। र अझै यसलाई द्वन्द्व शिक्षक र महत्वपूर्ण सोचाइ को परित्याग संग को बच्चाको डर खेल्छ जो ठूलो गल्ती छ।

आधुनिक शिक्षा मा डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधि

आज रूस मा यस दृष्टिकोण, तिनीहरूले अदक्ष छन् र आधुनिक आवश्यकताहरू पूरा छैन किनभने अप्रचलित भएको छ जो को कार्यान्वयन पुरानो परम्परा हो। देश भर स्थापित र जो "कार्यकारी शरीर" परियोजना गतिविधिहरु छन् विज्ञान, वैज्ञानिक र प्राविधिक समाजमा, एउटा सानो एकेडेमी संचालित। तिनीहरूले अत्यन्तै उपयोगी छन्, तर पनि ठूलो ल्याउन सक्छ। यस्तो संस्थाहरु को मुख्य उद्देश्य - शैक्षिक अनुसन्धान संगठनों को कामकाज को एक मोडेल बनाउन छ। यस्तो घटनाहरू मा भाग लिन जो बच्चाहरु - भविष्यमा वैज्ञानिकहरू र इतिहासको पाङ्ग्रा सार्न भएका व्यवसायीक छन्। शिक्षा यस्तो समाजमा थप individualized र गुणस्तर मा आयोजित छ, सबैलाई सुन्न समय छ, र सबैलाई आफ्नो परियोजना को कुनै पनि महसुस गर्न सक्नुहुन्छ। आधुनिक शैक्षिक स्तर छोराछोरी मा बोझ कम गर्न अभिप्रेरित छन्। को मात्रा कम, तर गुणस्तर सुधार गर्नुपर्छ।

के यो गर्न सक्नुहुन्छ Truce छ? उदाहरणका लागि, भौतिक कक्षाहरूमा विद्यार्थीहरूको डिजाइन-अनुसन्धान गतिविधिहरु व्यवहार मा प्रकट भएको छ। बच्चाहरु सूत्रहरू र नियमहरू सम्झिन, र स्वतन्त्र बाहिर प्रयोग बोक्न र पुस्तक ज्ञान को एक दृश्य पुष्टि हेर्न छैन। यस मामला मा, सिक्ने प्रक्रियामा अब बच्चा द्वारा कथित छ रूपमा लगाएको र रोचक हुनेछ। र केवल यसरी विद्यार्थीलाई बुझ्न र आवश्यक जानकारी सिक्न छैन र समानताहरु आकर्षित गर्न र जीवन को विभिन्न क्षेत्रहरू मा प्रयोग गर्न सक्षम हुनेछ।

GEF

को GEF को रूपरेखा मा विद्यार्थीहरूको डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधि राज्य दर्ता गरिएको छ। आधुनिक अध्यापन छैन यो स्वतन्त्र सोच र निर्णय-बनाउने आवश्यक सीप गठन गर्दा मात्र भएकोले डिजाइन-अनुसन्धान गतिविधि बिना सम्भव छ। आवश्यकता अभ्यास: यी गुणहरू एक पुस्तक सिकाउन सकिन्छ। गतिविधि दृष्टिकोण आधुनिक शैक्षणिक विज्ञान लागि आधार छ, र सबै को सबै भन्दा राम्रो यसलाई राम्रो तरिकाले लाग्यो-बाहिर डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधिहरु धन्यवाद बुझे छ। थुप्रै तरिकामा यो विशेष गरी उच्च विद्यालय विद्यार्थीहरूको लागि, एक स्वतन्त्र छ। आफ्नै सिक्ने प्रक्रियाको आत्म-संगठन एक व्यक्ति योजना र आफ्नो कार्यहरू निगरानी गर्न अनुमति दिन्छ।

पूर्वप्राथमिक GEF मा डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधि यसको आवेदन अन्य क्षेत्रमा फरक छ। तिनीहरूले तुलना, विश्लेषण र योजना कौशल जस्ता क्षमता विकास गर्न अझै छ किनभने बच्चाहरु, एक विशेष दृष्टिकोण आवश्यक छ। तर, राष्ट्रिय स्तर परियोजना गतिविधिहरु शिक्षा सबै चरणमा मा कार्यान्वयन भइरहेका छन्।

सकारात्मक कारक

सिक्ने आत्म-रिलायन्स, जिम्मेवारी र अठोट को एक माध्यम रूपमा किंडरगार्टन मा डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधिहरु धेरै लाभ छ। जो यस्तो शिक्षकहरू संग संलग्न छन् बच्चाहरु के केही आधा जीवन सिक्ने सिक्न एक प्रारम्भिक उमेर देखि गर्न सक्षम हुनेछ। सकारात्मक गुणहरू को एक नम्बर को गतिविधिहरु वर्णन:

• विभिन्न समस्याहरू सुलझाने मा धेरै वृद्धि छोराछोरीको प्रेरणा;
• साँचो चासो छैन आवश्यक यांत्रिक प्रदर्शन उद्देश्य उठाउनु;
• जिम्मेवारी हुर्काउन;
• समस्या को सुलझाने गर्न प्राविधिक दृष्टिकोण को गठन;
• संचार सीप प्रशिक्षण;
• स्वतन्त्र तुलना र आफूलाई लागि सिक्न विश्लेषण गर्न सक्ने क्षमता भन्दा राम्रो मात्र;
• प्रशिक्षण लगनशील भई लागिरहेमा, एकाग्रता;
• सार्वजनिक बोल्ने कलालाई सिक्ने;
• एक सामूहिक संचार कौशल को गठन;
• आफ्नो कार्यक्षेत्र, योजना, संगठित गर्ने क्षमता;
• दृश्य एक फरक बिन्दु भएका मान्छे संग साधारण भाषा फेला पार्न क्षमता;
• जीवनमा सकारात्मक दृष्टिकोण बनाउन;
• सहयोग कौशल को विकास।

थप शिक्षा

डिजाइन र थप शिक्षामा अनुसन्धान थप र अधिक लोकप्रिय छ। सुरुमा यो गतिविधि को कार्यान्वयन मात्र सिक्ने को मुख्य प्रक्रियामा भयो, तर पछि यो उपयोगी र लागू विभिन्न सर्कल र ऐच्छिक पाठ्यक्रम हुन सक्छ कि स्पष्ट भयो। शिक्षा को यस क्षेत्रमा बस विकास गर्न सुरु गरिएको छ, त्यसैले यो विषय समर्पित मुद्रण कार्यहरू त्यहाँ सानो छ। कसैले GEF लागू गर्न सक्नुहुन्छ। राज्य स्तर मा वर्णन डिजाइन र अनुसन्धान गतिविधिहरु, तपाईं यो दृष्टिकोण को मुख्य बुँदाहरू बुझ्न मदत गर्नेछ। सबैभन्दा सक्रिय यसलाई सूचना प्रविधि क्षेत्रमा प्रयोग गरिन्छ। यो सम्भव आधुनिक मशीनरी र उपकरण को मद्दत आफ्नो विचार र परियोजनाहरू व्यक्त गर्न सक्षम हुनेछ जो एक कम्प्युटर साक्षर व्यक्ति ल्याउन बनाउँछ। यो दृष्टिकोण को पहिलो प्रयोग पहिले नै सकारात्मक परिणाम yielded छन्। प्रशिक्षण विद्यार्थी उमेर 7-16 वर्ष प्रदान गरिएको छ। काम रचनात्मक हुन भएकोले प्रत्येक इच्छित विषय र यसको प्रतिनिधित्व को तरिका चयन गर्न स्वतन्त्र छ।