सामाजिक धारणा

एक पटक एक समय मा, ठूलो सिसेरो, "तपाईं अघि, तर्क शब्दहरूको अर्थ मा सहमत कुरा बारे ..." भन्नुभयो। सायद यो allegorical अर्थमा मा बुद्धिमानी रोमन अभिव्यक्ति साथै सम्भव छ, "सामाजिक धारणा" अवधारणाहरु को अर्थ झल्काउँछ। साँच्चै, सबैलाई मान्छे बीच प्रभावकारी अन्तरक्रिया यो समझ को प्रकृति छ भने मात्र ठाउँ लिन सक्छ कि बुझ्नुहुन्छ। यस अन्तरक्रिया, विभिन्न कारण, दुवै उद्देश्य र आत्मपुरक लागि, अन्तरक्रिया को कार्य मा सहभागी व्याख्या गर्न सकिन्छ भन्ने तथ्यलाई अस्पष्ट छ।

यो अस्पष्टता अभिनेताहरु अन्तरक्रिया भन्ने तथ्यलाई सम्बन्धित छ, पाठ्यक्रम र अन्य व्यक्तिहरूलाई, अन्य सेटिङ संग अन्तरक्रिया को परिणाम मा विभिन्न आशा छन्, बाह्य सामाजिक वातावरण संग आफ्नो सम्बन्ध मा प्रत्येक अभिनेता विभिन्न मूल्य प्रणाली र मापदण्ड द्वारा निर्देशित छ।

तर, जब सबै त्यहाँ उद्देश्य भएको अन्तरक्रिया सबै सदस्यहरूलाई सामान्य छ कि एक प्यारामिटर छ अन्तरक्रियामा यी कारक मा मतभेद - यो प्रक्रिया र प्रत्येक अन्य को धारणा को प्रक्रिया। यो objectively को आवश्यक छ संचार को संरचना र सामाजिक धारणा अवधारणा द्वारा विशेषता छ।

यो तथापि, यो बिन्दु, यो वर्ग को प्रयोग सही र पूर्ण मान्छे बीच संचार सामग्री पक्ष झल्काउँछ गरे कि स्पष्ट गर्नुपर्छ। वैज्ञानिक क्रान्तिको, यो अवधि 1947 मा जे Bruner द्वारा गढा र को «नयाँ रूप» को सिद्धान्त संग सँगै मनोविज्ञान मा प्रवेश थियो -। संचार, अन्तरक्रिया र अन्य मानिसहरूको धारणा को समस्या मा नयाँ रुप। सामाजिक धारणा यस प्रतिमान भित्र मात्र मानव सम्बन्ध भाग निर्धारण प्रकट गरिएको छ।

अर्को, धारणा अन्तर्गत विस्तार धेरै धारणा प्रक्रिया सामाजिक सुविधाहरु प्रत्येक अन्य छलफल भयो यो वर्ग सामग्रीहरू हेर्न छन्। यो व्यापक व्याख्या मा, बुझे सामाजिक वस्तु एक व्यक्ति छैन अन्तर्गत तत्व को एक पुरा सेट छ भन्ने तथ्यलाई मा राख्नु समाज को सामाजिक संरचना को एक सम्पूर्ण रूपमा: यो "मानिसको प्रकार आउँदा पूरै, रूपमा सामाजिक समूह, समुदाय, र पनि समाज - समाज। " सामाजिक धारणा विचार को अवधारणा को एक यस्तो व्याख्या मा आधुनिक मनोवैज्ञानिक विज्ञान।

यो सामग्रीहरू एक पूर्ण-मात्रा समीक्षा खोज र आफ्नो अन्तरक्रियामा को पाठ्यक्रम मा प्रत्येक अन्य सामाजिक वस्तुहरु को धारणा को संयन्त्र को धेरै जटिल चित्र सिर्जना गर्नुहोस्। यो संयन्त्र अन्य, अन्य पहिलो संग संलग्नता मा प्रवेश गर्ने व्यक्ति बुझ्ने गर्न सक्षम छ जो वास्तविक व्यक्ति पनि समावेश छ। यो संयन्त्र को विशेषताहरु यी व्यक्तिहरूलाई छन् अभिनेता को अन्तरक्रिया गुणहरू द्वारा complemented छ सामाजिक समूहहरू जो तिनीहरूले हौं गर्न। विशिष्ट अवस्था र समय परिस्थिति र स्थान जसमा अन्तरक्रिया - अन्तमा, यो संयन्त्र को एक महत्वपूर्ण तत्व एक स्थिति घटक रूपमा कार्य।

विशेष, नयाँ महत्वपूर्ण भएको धारणा निर्धारण कारक को एक नम्बर को समावेश समावेश जो सामाजिक-शैक्षणिक धारणा, को पक्षमा संरचना र सामग्री पनि अधिक जटिल। यसलाई व्यावसायिक अभिमुखीकरण, विशेष गरी यस्ता छ शैक्षणिक गतिविधि गर्ने व्यक्ति, क्षमता, र अरूको समग्र समाजीकरण मा एक तत्व। तसर्थ, शिक्षा सामाजिक धारणा हेर्न शिक्षक को क्षमता, शिक्षक (शब्द को broadest अर्थमा), रूप बुझ्ने गरिन्छ को भित्री संसार बच्चा, विद्यार्थीलाई, सँगै उसलाई, आफ्नो गठन को vicissitudes "बाँच्न" गर्ने क्षमता अर्थात्, सहानुभूति को माध्यम द्वारा।

यो दृष्टिकोण को प्रभावकारिता सामान्यतया educability गर्न चासो को समस्या मा चासो विकास डिग्री निर्धारण गरिन्छ। र "गुणस्तर" बोधात्मक शिक्षण गतिविधिहरु को घटक दुई घटक निर्भर किनकी: अन्य मा एक हात मा शिक्षक को क्षमता, र विद्यार्थी क्षमता।