कानून र सिक्ने को सिद्धान्त

कानून र प्रशिक्षण को सिद्धान्तहरु - हो कि शिक्षा अनुपम महत्वपूर्ण घटक हो, तर सबै, अपवाद, विज्ञान र बिना समाज को subsystems। प्रशिक्षण कानुनको अठोट हदसम्म मानवीय र anthropological विज्ञान को विकास मा निर्भर गर्दछ। मिति, शैक्षणिक सिद्धान्त को विकास को अवस्थित स्तर कारण, यो सम्भव शिक्षण केही नियम तथा सिद्धान्तहरू तैयार छ।

शिक्षा को ढाँचा - साधारण, महत्वपूर्ण, उद्देश्य, को शैक्षणिक घटना बीच आवश्यक र स्थिर आवर्ती सम्बन्ध को एक प्रणाली, साथै आफ्नो कामकाज र विकास चिनारी जो सिक्ने प्रक्रियाको घटक। आन्तरिक र बाह्य व्यवस्था आवंटित।

आन्तरिक व्यवस्था - हो: सिक्ने परिणाम र विद्यार्थी गतिविधि को पराधीन व्यवस्थापन प्रक्रिया तरिका मा प्रशिक्षण, सम्बन्ध प्रशिक्षण गर्ने संज्ञानात्मक (व्यावहारिक) कार्यहरू र स्तर आफ्नो समाधान क्षमता, ज्ञान र विद्यार्थीहरूको कौशल, आफ्नो मानसिक विकासका लागि आवश्यक बीच विरोधाभास फेला पार्न।

बाह्य व्यवस्था - छ: विकास र चरित्र शिक्षा, सामाजिक कंडीशनिंग तरिका, उद्देश्य र प्रशिक्षण सामग्री बनाउँछन् गर्न, परिणाम को निर्भरता संसारको तत्व संग सम्पर्क प्रशिक्षण को सुविधाहरू मा प्रशिक्षण प्राप्त, प्रशिक्षण र संगति को कार्यान्वयन, र vebralno-सक्रिय दृष्टिकोण आधारमा।

थप सादा भाषामा, यो सामाजिक अवस्था र प्रक्रिया (संस्कृति, राजनीतिक र आर्थिक अवस्था, आदि को स्तर) को सिक्ने प्रक्रियाको निर्भरता को बाह्य व्यवस्था बुझाउँछ। को घटक बीच आन्तरिक संचार को व्यवस्था प्रक्रिया, उदाहरणका लागि, विद्यार्थी र शिक्षक प्रशिक्षण सामाग्री बिचमा बीच सिक्ने चाहनुभएको अन्तर्गत शिक्षा सामग्री उद्देश्य अर्थ, विधि र प्रशिक्षण को प्रकारका।

यी नियमहरू सबै रूपमा राम्रो-स्थापित, तिनीहरूले परीक्षण धेरै पटक हो रूपमा मानिन्छ सकिन्छ प्रमाणित र बताए। देखि मा सिक्ने प्रक्रियामा भएको, आर्थिक सामाजिक, सांस्कृतिक र अन्य। घटना सधैं असर गर्छ, त्यसपछि थप विकास को पाठ्यक्रम को मानविकी को सिक्ने नयाँ ढाँचाको स्थापना गरिनेछ।

Regularities र शिक्षण सिद्धान्तहरू राम्ररी प्रत्येक अन्य संग लिङ्क छन्। र सबै व्यवस्था बस नै को आधारमा र त्यहाँ एक गठन सिद्धान्तहरू छ कि कारणले। सिद्धान्त अन्तर्गत संगठन, मर्मतसम्भार, सिक्ने प्रक्रियाको व्यवस्थापन र कार्यान्वयन लागि आवश्यकताहरु जो बुझे सामान्य प्रावधान छन्। शिक्षामा विज्ञान अब सिद्धान्तहरू र kulturo- prirodosoobraznosti, समस्या, optimality, क्रमबद्घ, स्थिरता, शिक्षा र तालिम, र धेरै अरूलाई पहुँच formulated छ। सिक्ने सिद्धान्तहरू समझ सम्भव प्रशिक्षण यसको व्यवस्था अनुसार, साथै reasonably निर्धारण गरे जस्तै उद्देश्य द्वारा, व्यवस्थित गर्न उपयुक्त छनौट बनाउँछ फारामहरू र शिक्षण विधि।

सिक्ने को सिद्धान्त सामान्य didactic र methodical भागमा विभाजन गर्न सकिन्छ। सामान्य didactic शिक्षण सिद्धान्तहरू प्रशिक्षण अप ल्याउन, individualization, जागरूकता, पहुँच, affordability, स्थायित्व, दृश्यात्मक, गतिविधि को सिद्धान्त समावेश गर्नुहोस्। शिक्षण methodological सिद्धान्तहरू - खातामा मूल भाषा, Communicative अभिमुखीकरण को सिद्धान्त र एकीकरण र भिन्नता को सिद्धान्त लिएर को सिद्धान्त हो।

तसर्थ, कानून र शिक्षा को सिद्धान्त प्रत्येक अन्य संग नजिक जडान छन्। पहिलो, त्यहाँ कानून हो, र त्यसपछि मात्र, आफ्नो विकास को दृश्य मा त्यहाँ धेरै हदसम्म पनि नयाँ अवधारणाहरु र सिक्ने सिद्धान्त विकास जोडिएको छ विकास जो सिद्धान्तहरू छन्।