घर र परिवार, बच्चाहरु
बाल सदन मा मनोविज्ञान हप्ताको: लिपि
पूर्वप्राथमिक विषय हप्तामा GEF आवश्यकताहरु अनुसार बाहिर गर्नुपर्छ। व्यावसायिक अनुभव साझेदारी गर्न - यस्तो गतिविधिहरु, संक्षेप गर्न systematize र ज्ञान र शिक्षकहरूलाई मजबूत pupils मदत। तर यहाँ किंडरगार्टन मा मनोविज्ञान को हप्ताको एक नवीनता छ। त्यसैले अक्सर योजना र यस्तो गतिविधिहरु को संगठनमा कठिनाइ छन्। यस लेखमा सामाग्री विशेषज्ञ methodically राम्ररी तयार गर्न मद्दत र पूर्वप्राथमिक मा एक विषयगत सप्ताह लागू हुनेछ।
पूर्वप्राथमिक मा शैक्षिक र शैक्षिक मनोविज्ञान कार्य दिन
यो गतिविधि को मुख्य लक्ष्य डाउ मा सकारात्मक जलवायु सिर्जना छ। यो बाल सदन मा मनोविज्ञान हप्ताको विभिन्न पक्षबाट बाहिर गर्न सकिन्छ। लिपि, टोलीमा को peculiarities खातामा लिएर स्थापना, भौतिक उपकरण र अन्य कारक तर्फ व्यक्तिगत बनाइएको छ।
तपाईं दिन को मनोविज्ञान को निम्न कार्यहरू चयन गर्न सक्नुहुन्छ पूर्वप्राथमिक शैक्षिक संस्था मा :
- पूर्वप्राथमिक मा मनोवैज्ञानिक सेवाहरूको लोकप्रिय, महत्त्व एक विवरण, को किंडरगार्टन मा उनको काम सामग्री;
- शिक्षालाई कर्मचारी, सामूहिक को बलियो बनाउँछ को समेकन;
- वयस्क र बच्चाहरु बीच आपसी समझ प्रचार मा आमाबाबुको मनोवैज्ञानिक सहायता;
- छोराछोरीको मनोवैज्ञानिक सान्त्वना को गठन गर्दा DOU, एक सामूहिक रचनात्मक विकास मा मिलाइएको।
आधार
जहाँ सुरु गर्न? बाल सदन मा विषय मनोविज्ञान हप्ताको अग्रिम मनोवैज्ञानिक सेवाहरूको एक शैक्षिक संस्था र दस्तावेज को गतिविधिहरु को मामला मा डिजाइन हुनुपर्छ। विशेषज्ञ कार्य - एक दैनिक विकास गर्न कार्य योजना। यस्तो कार्य पूरा गर्न, यो काम वर्तमान विषय, को समस्याग्रस्त मुद्दाहरू पहिचान गर्न, मनोवैज्ञानिक सान्त्वना को स्तर निर्धारण गर्न शिक्षा कर्मचारी र विद्यार्थीहरूको एक निदान गर्न अग्रिम आवश्यक छ। डाटा विषयहरू आधार घटनाहरू योजना हुनुपर्छ मा, लक्ष्य र उद्देश्य परिभाषित।
त्यसपछि तपाईं शिक्षकहरू, आमाबाबु बच्चाहरु संग प्रिपेरेटरी काम पूरा गर्न आवश्यक छ। घटना अघि केही दिन, यस्तो गतिविधिहरु को कार्यान्वयन सन्दर्भमा जानकारी dissemination सुनिश्चित गर्नुपर्छ आमन्त्रण अतिथि, आवश्यक उपकरण र सामाग्री को उपलब्धता जाँच गर्नुहोस्।
सामग्री
बाल सदन मा मनोविज्ञान हप्ताको - एक साधारण विषय द्वारा एकताबद्ध छन् गतिविधिहरु को एक सेट। त्यसैले, यो उदाहरण, को वा "बाल सदन मा - एक मुस्कान संग" "हप्ताको इन्द्रेणी मुड को" को लागि, विषय सप्ताह को नाम तैयार महत्त्वपूर्ण छ आदि ...
त्यसपछि, प्रत्येक दिन एक योजना, सामान्य विषय अन्तर्गत गतिविधिहरु परिभाषित। हामी किंडरगार्टन मा मनोविज्ञान को हप्ताको कुनै न कुनै रूपरेखा प्रस्ताव:
- "राम्रो मूड को दिन" (कार्य "इन्द्रेणी मुड")।
- "दोस्ती एक मुस्कान सुरु" (प्रदर्शनी "सर्वश्रेष्ठ मित्र", "अनुकूल कार्ड" अभियान)।
- "परिवार चूल्हा को न्यानोपन" (चित्रहरुको प्रदर्शनी "सुखी परिवार", रिले प्रतियोगिता "सँगै - हामी बल")।
- "हाम्रो अनुकूल किंडरगार्टन" (संगीत हल मा एउटा ठूलो घटना "का थाह गरौं!")।
- "दिन संचार को" (मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण "सहमत र अब लडाई", कार्य "मुस्कानहरूको को टोकरी")।
एक "मनोवैज्ञानिक कार्य" के हो?
बाल सदन मा मनोविज्ञान को एक हप्तामा विकास यस्तो "मुड इन्द्रेणी", "अनुकूल कार्ड", जस्तै गतिविधिहरु समावेश "गाडी इच्छा।" तिनीहरूले एक मनोवैज्ञानिक अभियान को ढाँचामा आयोजना गरिन्छ। यो के हो? यो शैक्षिक खेल, दुवै बच्चाहरु र आमाबाबु र शिक्षकहरूको सहभागिता साथ। यो गतिविधि सहभागी आन्तरिक अवस्था, आन्तरिक ल सामूहिक समस्या परिभाषा को निदान उद्देश्य छ।
यी गतिविधिहरु केही बारेमा थप जान्न:
- कार्य "इन्द्रेणी मुड।" को पूर्वप्राथमिक रहनुहोस् सबै सहभागीहरू सान्त्वना को स्तर मूल्याङ्कन गर्न - बाल सदन मा मनोविज्ञान हप्ताको मुख्य कार्य हो। यो घटना यी समस्या समाधान गर्ने उद्देश्य छ। गतिविधिहरु को कार्यान्वयन को फारम धेरै फरक हुन सक्छ। (- गुलाबी, अन्य - खैरो एक), र अर्को - फूल को एक टोकरी (बच्चाहरु द्वारा गर्न सकिन्छ) उदाहरणका लागि, तपाईं बिहान किंडरगार्टन गर्न प्रवेश मा दुई ठूलो vases राख्न सक्नुहुन्छ। बगैंचामा प्रवेश गर्ने सबैलाई, यो vases मध्ये एक फूल राख्न प्रस्तावित छ। उदाहरणका लागि, गुलाबी राम्रो मुड, र खैरो प्रतीक - खराब।
- निम्नानुसार "मैत्री अभिवादन" आयोजित छ: ठूलो कार्ड उत्पादन र बाल सदन को लबी मा स्थापित। सबैलाई उनको प्रत्येक अन्य आफ्नो इच्छा छोड्नुहोस्।
- कार्य "मुस्कानहरूको को टोकरी" हप्ताको सम्पूर्ण विषय, यसको मूल्यांकन संक्षेप उद्देश्य छ। सहभागीहरू कार्ड मा सुझावहरू, सिफारिसहरू, टिप्पणीहरू लेख्न र यो टोकरी राख्न प्रोत्साहित गरिन्छ।
बाल सदन मा मनोविज्ञान हप्ताको: समूह पाठ को योजना
प्रत्येक समूहमा माथिको obschesadovskih घटनाहरू बाहेक तालिका अनुसार आन्तरिक विषयगत सत्र सञ्चालन गर्छन्। हामी पूर्वप्राथमिक विभिन्न उमेर समूहका pupils संग निम्न योजना गतिविधिहरु प्रस्ताव।
| गतिविधिको प्रकारको | जुनियर समूह | बीचमा समूह | वरिष्ठ समूह |
| बोली विकास | दृष्टान्तले लागि सुसंगत प्रस्ताव माथि चित्रकला, "के राम्रो छ र खराब के हो" | "दुई मित्र को एक कथा" को दृष्टान्तहरू एक श्रृंखला को कथा अप चित्रकला | अभ्यास र मित्रता बारे कविता को मन्त्रोच्चारण |
| बाहिरी कुराहरू | "हाम्रो मित्र" | "भावनाहरू" | "साथीसँग एक मुस्कान साझेदारी" |
| कलात्मक र सौंदर्य विकास | मोडेलिंग "मजा सानो जनावर" | चित्रकला "मेरो मित्र" | पेन्सिल थिएटर बनाउने "मलाई र मेरो परिवार" |
प्रदर्शनियों को संगठन
प्रदर्शनियों, कला फोटो पूरा, वा शिल्प प्रिपेरेटरी काम धेरै आवश्यक छ। साँच्चै, दुवै बच्चाहरु र वयस्क मुछिएको यस्तो गतिविधिमा। यो यो काम को उद्देश्य पक्षहरूको बीचमा आपसी समझ विकास गर्न केवल जिम्मेवारी छ, र भन्ने हो। उदाहरणका लागि, फोटो प्रदर्शनी को संगठन "सर्वश्रेष्ठ मित्र" आमाबाबु र हेरविचारकर्ताओं पहिलो कुराकानी यस भूमिका र किन मा बच्चा देख्नुहुन्छ गर्ने "सबैभन्दा मिल्ने साथी" छ जसले बारेमा आफ्नो बच्चा संग पकड हुनुपर्छ। यो समय लाग्न र सिर्जना, डिजाइन काम गर्नेछ।
आमाबाबुले संग काम
बाल सदन मा मनोविज्ञान हप्ताको आमाबाबुले बच्चा संग महत्व र संयुक्त गतिविधिहरु को आवश्यकता बुझ्न मद्दत गर्छ। को पाठ्यक्रम मा खेल गतिविधि वयस्क को गुण र व्यवहार बच्चा निर्धारण, पहिचान गठन प्रक्रिया मा उनको भूमिका बुझ्न सिक्न। तसर्थ, काम को सबै भन्दा विशेषज्ञ पूर्वप्राथमिक अभिभावक र बच्चा संयुक्त गतिविधिहरु उद्देश्य छ। त्यसैले, सामूहिक मनोरञ्जन, खेल घटनाहरु, शिल्प र प्रदर्शनी काम सजावट बनाउन प्रत्येक सहभागी गर्न भूमिका छ जो वयस्क र बच्चाहरु को साधारण प्रयासहरु, समावेश छ।
शिक्षक र जुनियर कर्मचारी संग काम
छैन केवल pupils र आमाबाबुको साथ बाल सदन मा मनोविज्ञान को एक सप्ताह खर्च गर्न। शिक्षक र संगठित विषयगत गतिविधिहरु संग। यो काम को उद्देश्य छ टीम निर्माण, समस्या समाधान, प्रत्येक विशेषज्ञ योग्यता को आत्म-बोध को वृद्धि स्तर। विषय हप्ता मनोवैज्ञानिक तालीम, खेल बाहिर गर्न सकिन्छ समयमा, शिक्षक र जवान पूर्वप्राथमिक कर्मचारी लागि कार्यशाला।
हामी कसरी किंडरगार्टन मा मनोविज्ञान को एक सप्ताह खर्च गर्न भनिएको छ। तर यो केवल सामान्य methodological सिफारिसहरू विचार, तर पनि सहभागीहरू, सुसज्जित कार्यालय र अन्य धेरै कारक को समूह को व्यक्तिगत विशेषताहरु, एक विशेष पूर्वप्राथमिक मा समस्या को जोडतोडले बुझ्न खातामा लिन महत्त्वपूर्ण छ।
Similar articles
Trending Now