Didactic सिद्धान्तहरू: प्रकृति, संरचना र सामग्री

श्रेणी "didactic सिद्धान्तहरू" अक्सर को धारणा संग समान रूपमा प्रयोग गरिन्छ "सिक्ने को सिद्धान्त।" तर, यो यो अवधारणा को सम्पूर्ण सही व्याख्या छ यसलाई फरक हेर्न गाह्रो छ जो बिना धेरै शोधन, आवश्यक छ।

प्रशिक्षण सिद्धान्तहरू कुन शिक्षा सामग्री शैक्षणिक गतिविधिको आधारमा निर्माण गरिएको छ जो संगठन र शैक्षिक प्रविधिको प्रणाली, उत्पादन भन्दा साधारण, मौलिक अनुसार प्रावधान छन्।

Didactics - सामग्री, संस्था र विधि (प्रविधिहरू) सिक्ने प्रक्रियामा आफ्नो प्रभावकारिता लागि अध्ययन गर्दै जसमा विज्ञान शिक्षाको विशेष शाखा।

आधारभूत didactic सिद्धान्तहरू इरादा गर्दै छन् शिक्षकहरू र शिक्षकहरू विद्यार्थीहरू सबैभन्दा प्रभावकारी ज्ञान हासिल गर्न अनुमति प्रशिक्षण र क्रममा सबैभन्दा महत्वपूर्ण परिणाम हासिल गर्न सुनिश्चित गर्न।

आधुनिक didactic सिद्धान्तहरू शिक्षा उद्देश्य यसको सामग्री, तरिका, फारम र प्रशिक्षण को प्रविधी लागि मौलिक आवश्यकताहरू व्यक्त, लगभग सबै घटक र शैक्षिक प्रक्रियाको चरणमा गरिदिएको।

आधुनिक शैक्षणिक विज्ञान निम्न didactic सिद्धान्तहरू पहिचान छ:

- सचेत र सक्रिय। सिद्धान्त, एक जैविक सम्बन्ध र प्रकृति को interdependence र विद्यार्थी, शिक्षण प्रक्रिया गर्न आफ्नो रचनात्मक दृष्टिकोण को शैक्षिक गतिविधिको शैक्षणिक व्यवस्थापन को स्तर समावेश जो। चेतना यसलाई प्रभावकारी व्यावहारिक आवेदन लागि विद्यार्थी ज्ञान प्राप्त, र यो एकता गतिविधिहरु समझ र आवेदन ज्ञान एक विशेषता स्तर छात्र स्वतन्त्रता प्रतिनिधित्व पनि बुझ्न इच्छा implies।

- स्पष्टता को सिद्धान्त, निर्देशन र संसारको बारेमा बच्चाहरु को वास्तविक प्रतिनिधित्व गर्न आफ्ना शिक्षा गतिविधिमा शिक्षक समर्थन को नियम पालन। यो सिद्धान्त को आधार मा मान्छे को विकास को बदलिने डिग्री को निष्कर्ष छ अर्थमा अङ्गहरूको, र फलस्वरूप, र दुनिया भावना को धारणा द्वारा गठन जो संसारको विभिन्न धारणा।

- स्थिरता र coherence एक व्यक्ति मात्र संसारको आफ्नो सिक्ने प्रक्रिया तस्वीर गठन साँच्चै वैज्ञानिक दृष्टिकोण सिर्जना गर्न सक्नुहुन्छ भन्ने तथ्यलाई आधारमा सिद्धान्त रूपमा जटिल सम्बन्ध र जीवनको अन्तरक्रियामा व्याख्या अभिन्न, जैविक छ।

- वैज्ञानिक। यो सिद्धान्त, जो अनुसार आफ्नो वातावरण बारे critically सोच्न अनुमति वास्तविक वैज्ञानिक ज्ञान को आधारमा शिक्षा सामग्री गठन गर्नुपर्छ।

- पहुँच। यो सिद्धान्त, पर्याप्त अनुपालन प्रदान गर्न र संगठन को फारम को शैक्षिक प्रक्रियामा मिश्रण गर्न आवश्यक छ, जो, को विधिहरू व्यक्तिगत प्रशिक्षण छोराछोरी, आफ्नो उमेर र psycho-शारीरिक विशेषताहरु को विकास को मापदण्डहरु। । यस्तो सम्बन्ध लागि मापदण्ड मध्य युग हां ए Komenskim मा formulated थिए: अज्ञात गर्न ज्ञात सरल देखि जटिल देखि। प्रशिक्षण को आधुनिक प्रविधिहरू, विभिन्न प्रशिक्षण सुविधाहरु आज एकदम प्रशिक्षण को उपलब्धता सुनिश्चित गर्न स्रोतहरू वृद्धि।

- सिद्धान्त र व्यवहार बीच जैविक जडान को सिद्धान्त। सारा मा प्रमुख को एक didactic प्रणाली, यसलाई समाजीकरण को चासो सेवा यसको परम लक्ष्य मा सिद्धान्त, आधुनिक समाज को जटिल र गतिशील प्रक्रिया गर्न प्रभावकारी छाँटकाँट गर्न एक व्यक्तिको क्षमता खेल्छ मान्छ कि।

- बल को सिद्धान्त विद्यार्थीलाई को भाग मा यो शिक्षा र आत्मपुरक मनोवृत्ति सामग्री गर्न माग गर्दछ। अधिक रोचक र अर्थपूर्ण संगठित शैक्षिक प्रक्रिया, सिक्ने को बलियो भएको प्रेरक आधार र दृढ ज्ञान नै assimilated। सामान्य मा, सबै didactic सिद्धान्तहरूले समझ र यस्तो संयन्त्र र प्रविधिको आवेदन मा निर्मित छन् प्रशिक्षण गतिविधिहरु, Assimilation को एक उच्च बल प्रदान गर्न सक्षम छन् जो।

लिएको सँगै didactic सिद्धान्तहरूले मौलिक आधारमा जो मा शैक्षिक गतिविधि मध्ये एक छ जो एक सिस्टम गठन, गठन।