अध्यापन को इतिहास मा पाठ्यक्रम काममा अनुसन्धान विधिहरू

को चयन अनुसन्धान विधिहरू जो अध्यापन को क्षेत्र पाठ्यक्रम काम यसको कभरेज पाता मा निर्भर गर्दछ। विशेष प्रविधी र साधारण अध्यापन प्रत्येक शाखा लागि प्रयोग गर्न सकिन्छ। एक ऐतिहासिक समीक्षाको लागि अध्ययन को आधारको रूपमा प्रयोग गरिन्छ जो वस्तु, को दृष्टिकोणबाट घटना एक सिरियल विश्लेषण गर्न आवश्यक छ। उदाहरणका लागि, लियो टोलस्टोय को मानविय विचार को अध्ययन समयमा मा अध्यापन, को विधिहरू यो काम को पाठ्यक्रम मा अनुसन्धान सैद्धान्तिक अनुसन्धान र व्यावहारिक ऐतिहासिक र आनुवंशिक विश्लेषण दुवै योगदान हुनेछ।

ऐतिहासिक विश्लेषण साहित्य देखि gleaned हुन सक्ने घटनाहरू, तथ्यहरू, अभिलेखीय सामाग्री को कालक्रमअनुसारको अनुक्रम स्थापित गर्न बाहिर छ। घटनाहरू अध्ययन को अनुक्रम विश्लेषण गर्न, causal लिंक पहिल्याउन आवश्यक माला को लिंक बीच। आनुवंशिक विश्लेषण पूर्व-वैज्ञानिक युग मा फिर्ता गठन भएको थियो जो विगत अनुभव, को परीक्षा पनि समावेश छ। उदाहरणका लागि, यो मानवता को मूल विश्लेषण गर्न सम्भव हुन्छ र यो रचनात्मकता टोलस्टोय को देखाउनुभएको छ। हामी अध्यापन टोलस्टोय संग भूत र वर्तमान analogies सिकाउन मानवतावादी मनोवृत्ति को संकेत अध्ययन। विकास कुनै पनि उत्पत्ति चरण, तर वर्णन क्रमिक जो भित्र घटना को उपस्थिति गर्न वृद्धि दिनुभएको अवस्था विश्लेषण चरण predisposes छ; nucleation चरण, पकने, extrapolation स्थिर र, अर्थात् भविष्यको लागि डिजाइन।

को थियोसिस काममा अनुसन्धान विधिहरू मनोविज्ञान स्थितिहरू, दर्शन, सांस्कृतिक अध्ययन संग ऐतिहासिक र शैक्षणिक प्रक्रियाको एउटा विश्लेषण गरेर complemented छन्, कि शोधकर्ता, वस्तु को मात्रा को दर्शन प्रस्तुत गर्न अनुसन्धान विषय को विकास को प्रेरक शक्ति बारे निष्कर्ष आकर्षित गर्न अनुमति दिन्छ। विभिन्न प्रकृतिका स्रोतहरू संग काम विद्यार्थी कोर रूपमा विश्लेषणात्मक-खोज विधि प्रयोग गर्न अनुमति दिन्छ।

शिक्षा को इतिहास को लागि पाठ्यक्रम काममा अनुसन्धान विधिहरू मात्र अत्यधिक विशेष, तर साधारण हुन सक्दैन। ती हुन्:

1) empirical अनुसन्धान विधि: अवलोकन, तुलना, वर्गीकरण, एक प्रयोग सञ्चालन।

2) empirical तरिका र सैद्धान्तिक अध्ययन: abstracting, विश्लेषण, संश्लेषण, सिमुलेशन, कटौती र प्रेरणा, periodization।

3) सैद्धान्तिक तरिका: ठोस, idealization अक्षीयकरण गर्न अमूर्त देखि चढाई को ऐतिहासिक र तार्किक तरिका।

पाठ्यक्रम काममा अनुसन्धान विधिहरू संयुक्त वा विधि को कडाई एक समूह प्रयोग गर्न सकिन्छ। विद्यार्थी, त्यसपछि अन्य वैज्ञानिक काममा ऐतिहासिक सामाग्री प्रयोग गर्न प्रयोग जारी गर्ने लक्ष्य भने मात्र सैद्धान्तिक अनुसन्धान र empirical अध्ययन को विधिहरू अनुसन्धान कागज वा थियोसिस मा ठाउँ लिन अपेक्षा गरिएको छ।

ऐतिहासिक र शैक्षणिक अभिमुखीकरण को पाठ्यक्रम काम को विषय को सान्दर्भिकता अनुसन्धान विधि चयन लागि आधार बन्न सक्छ। एक विद्यार्थी संकलित र विश्लेषण ऐतिहासिक डेटा आधुनिक शैक्षणिक ज्ञान गर्न उठ्नेछ गर्नुपर्छ:, यसलाई saturate गर्न नवीनता लागि औचित्य दिन पुरानो र नयाँ ज्ञान बीच निरन्तरता स्थापित गर्न। शिक्षा को इतिहास अप समाज को विकास को विभिन्न चरणमा मा शास्त्रीय अध्यापन, दर्शन, र संस्कृति को काम मा संचित वैज्ञानिक र शैक्षणिक राजधानी बनाउन विचारहरू धेरै शामिल छ।

पाठ्यक्रम काममा अनुसन्धान विधिहरू अध्यापन वा कुनै पनि एक विशेष गठन प्रविधी को संस्थापक भइन् ज्ञान को क्षेत्र, एक विशेषज्ञ, को विकास को अध्ययन मा विभिन्न क्षेत्रको तुलना को लेखक प्रयोग गर्न, अध्यापन को क्षेत्र मा ऐतिहासिक अनुसन्धान को चौडाई वा विशेषज्ञता विषयहरू संकेत गर्छ।