दोस्रो जुनियर समूह - 3 4 वर्ष को उमेर। Kindergartens मा उमेर समूह

3-4 वर्ष - यो उमेर जब बच्चाहरु बगैचा मा, Schwartz, शारीरिक विकास जाने कर्मचारी संग समाज बारे जान्न, संचार, र रचनात्मक र संसारको अन्वेषण गर्न सुरु छ। एक बच्चा परिवारमा भित्र मात्र होइन संचार सिक्छन् गर्दा, तर पनि परे कुराकानी गर्न सुरु यो उमेर छ। अब बच्चा मात्र होइन आमाबाबुले तर पनि सामाजिक कार्य को एक वाहक रूपमा एक वयस्क देख्नुहुन्छ। स्वाभाविक, बच्चा पनि चाहन्छ र यो कार्य पूरा गर्न प्रयासरत, तर हालसम्म यो यस्तो सम्भावना छैन, र सहायता खेल त आउँछ। बाल 3-4 वर्ष बाल हेरविचार मा टिप्पणी गरे र Kindergartens काम र छोराछोरीको केन्द्र विकास एक मुख्य लाइन रूपमा प्रयोग भएको छ कि खेल मा नै प्रकट।

बाल सदन समूह र आफ्नो गतिविधिहरु

बच्चाहरु को वितरण तिनीहरू कत्ति पुरानो, अन्य व्यक्तित्व लक्षण पहिले नै सम्पर्क र एक खेल वा प्रशिक्षण पाठ्यक्रम शिक्षकहरू को हिसाब आधारमा ठाउँ लिन्छ।

Kindergartens मा उमेर समूह विभाजित छन्:

1. 1.5 देखि 2 धेरै साना बच्चाहरु - नर्सरी।
2. पहिलो र दोस्रो कान्छो समूह - बच्चाहरु उमेर 2 4 वर्ष।
3. बच्चाहरु पुरानो समूह 5 अधिक वर्ष छैन।
4. प्रिपेरेटरी देखि पहिलो वर्ग जानेछन् जो 6 7 वर्ष पुरानो, प्रिस्कूल प्राप्त।

नर्सरी समूह - पनि धेरै बच्चाहरु, र बगैचा मा मुख्य लक्ष्य आत्म-सेवा, सोचाइ, स्मृति, psychomotor समारोह को प्रक्रिया, भाषण विकास लागि जिम्मेवार को आफ्नो सीप विकास गर्न।

पहिलो षड्यन्त्र-भूमिका-निभाउने खेलहरू केटाकेटीलाई फरक परिस्थितिमा सही व्यवहार उत्पन्न मदत कान्छो र दोस्रो कान्छो समूह, गर्न साथै स्मृति तालिम र यसलाई विकास गर्न शैक्षिक खेल प्रयोग गरेर।

बच्चाहरु को बीचमा समूहमा नैतिक र नैतिक दृश्य विकास गर्न मदत।

तर जेठो अझ गम्भीर प्रशिक्षण, संसार र सामाजिक सम्बन्ध को ज्ञान उद्देश्य मा खेल गतिविधिहरु सफल।

को प्रिपेरेटरी समूह बच्चा स्कूल लागि तयार र तिनीहरूलाई वरिपरि संसारको पहिले नै बढी सजग प्राप्त गर्छ।

Kindergartens को विशेष समूह

केही Kindergartens मा मा उमेर, तर पनि उनको बच्चाहरु र आफ्नो विकास मा रहन को सिद्धान्त मा मात्र होइन हुन्छ सेट।

PCG - समूह छोटो बसाइ, कि बच्चाहरु दिन लागि बगैचा गर्न बच्चालाई दिन, वा लाम अझै पुगेको छैन भने जसको आमाबाबुले अझै तयार छन् रंगरुट छ। नियम, यी बच्चाहरु प्रत्येक बच्चा एउटा व्यक्तिगत दृष्टिकोण को बोध सकारात्मक प्रभाव हुनेछ जो धेरै (लगभग 15 मान्छे) छैनन्।

जसको गतिविधिहरु बोली विकास (गलत उच्चारण) संग बच्चाहरु उद्देश्य छन् भाषण चिकित्सा समूह विकास र बोलीको सुधार गर्न योगदान गर्छ।

समूह, (, दृश्य हानि हानि, musculoskeletal प्रणाली, विकासात्मक ढिलाइ, भावनात्मक र volitional विकार सुनेपछि) सीमित स्वास्थ्य क्षमताहरु संग बच्चाहरु प्राप्त। उनि लगभग सामान्य बच्चाहरु जस्तै विकास परिणाम हासिल गर्न सीमित क्षमता भएका बच्चाहरु मदत।

गर्मी समूह अर्थात् यो गर्मी अवधिको लागि, छोटो बसाइ मा फरक उमेर बच्चाहरु बटोरता। यसको गतिविधिहरु मनोरञ्जन (खेल, पैदल यात्रा) मा केन्द्रित छन्।

दोस्रो जुनियर समूह। गतिविधिको लाइन

शिक्षक सामान्य संस्कृति को अवधारणाहरु विकास र उदीयमान प्रक्रिया मा आफ्नो काम ध्यान, बौद्धिक, व्यक्तिगत, शारीरिक गुणहरू विकास, सिक्ने प्रक्रियामा बच्चाहरु 3-4 वर्ष मा को Assimilation।

बच्चाहरु यो उमेर सुरु "संकट 3 वर्ष", जो आवश्यक लिन्छ मा खाता शिक्षकहरू र मनोवैज्ञानिक र शिक्षकहरू 'गतिविधिमा समूह योगदान गर्न विकास को व्यक्तिगत गुण र निर्देशन बच्चा रूपमा एक व्यक्ति ट्रयाक।

यो उमेर मा, बच्चाहरु धेरै उत्सुक छन् र फ्लाई सबै जफत, त्यसैले आफ्नो क्षमता बढि व्यापक विकास र बच्चा दुवै पक्षलाई विश्व अन्वेषण उहाँले देख्नुहुन्छ र स्थिति जाँच्ने जो संग भूमिका-खेल खेल, प्रस्ताव गरिएको छ।

पहिलो स्थानमा खातामा बच्चा साना उमेर दोस्रो समूह, किनभने खेल ध्यान र पनि केही अवस्थामा, प्रत्येक व्यक्तिगत बच्चा रोजेका छन्।

बाल सदन गतिविधिमा प्रयोग बच्चाहरु 3-4 वर्ष पुरानो लागि खेल,

बाल सदन छोराछोरीको विभिन्न उमेर समूह मा प्ले मार्फत विकास र बच्चा प्रत्येक वर्ग र उमेर लागि छुट्टै खेल र तिनीहरूलाई प्रस्तुत परिस्थिति हुनेछ।

धेरै जवान छोराछोरीलाई लागि खेल थप मनोरंजक (मोबाइल, नाटकीय) हुनेछ, तर यो बच्चाहरु दुनिया बुझ्न मदत गर्नेछ।

पूर्ण बिभिन्न निर्देशन बच्चाहरु 3-4 वर्ष पुरानो र प्रत्येक खेलको लागि खेल सानो मान्छे को विकास को लागि एक विशिष्ट कार्य छ। निम्न छन्:

• षड्यन्त्र-भूमिका-प्लेइङ;
• मोबाइल;
• शिक्षण;
• नाटकीय।

प्लट र भूमिका-प्लेइङ द्वैध मोडमा अवस्था सिक्न र केही मानिसहरूको समूह कुराकानी गर्न सिक्न सोचाइ चासो विकास, संचार समारोह विकास बच्चा मदत गर्न।

मोबाइल खेल बच्चा, अवलोकन र हेरविचार शारीरिक क्षमता विकास।

शैक्षिक खेल सुधार सोचाइ, स्मृति, ध्यान, स्थिति छिटो प्रतिक्रिया बच्चा सिकाउन, स्मृति सुधार, विश्व बुझ्न मद्दत गर्छ।

नाटकीय खेल मात्र समारोह Entertaining छैन, तर पनि बच्चाको विकास सामाजिक र भावनात्मक क्षेत्र विकास।

जो संग तिनीहरूले आफ्नो व्यक्तिगत गुणहरू गठन र संसारको बारेमा जान्न गतिविधिको मुख्य प्रकार - बच्चाहरु 3-4 वर्ष पुरानो लागि खेल।

बच्चाहरु को लागि बाल सदन खेल को उदाहरण

खेल बच्चा को, भौतिक मानसिक र नैतिक गुणहरू विकास गर्न आवश्यक छ। मा वाहेक, गर्न मद्दत बारे दुनिया, व्यवहार र संचार मा समाज (जान्न भेद बीच के हो राम्रो र के हो नराम्रो, फारम को मित्रता संचार, सिक्ने गर्न सञ्चार सुरक्षित, ठीक संगठन व्यवहार र सिक्न पालन गर्ने नियम)।

उदाहरण किंडरगार्टन खेल:

• शैक्षिक खेल, "मौसम", "भावनाहरू", "वस्त्र को pores को वर्ष", "को लागि जसलाई घर" र यति मा। डी यी खेल विकास बच्चाको सोचाइ र दृष्टिकोण को दुनिया र मानव विकास।
• प्लट-भूमिका-प्लेइङ :. "बिक्रेताले र खेलौना पसल मा खरीदार," "डाक्टर र क्लिनिक मा रोगी," "आमा र बच्चा बाहिर हिड्न", आदि यस्ता खेल बच्चा स्थिति र विभिन्न कोण बाट व्यवहार यसलाई विचार गर्न सिक्छन् को मदत पाएर यो वयस्क बुझ्न सुरु गरिएको छ ।
• नाटकीय खेल - जो रूसी लोक Tales एक dramatization छोराछोरीलाई असल र खराब छुट्याउन र व्यवहार कसरी सिक्न थाल्छन्।
• बाहिरी खेल, "क्याच-अप", "बिरालो र माउस" आदि शारीरिक विकास उल्लेख छैन साथीहरूको र नेतृत्व गुणहरू संग संचार, विकास, "मित्र उल्लेख" ...

Kindergartens केटाकेटीलाई संग खेल बाहेक instructive, शैक्षिक यस प्रकारको यस्ता परिवार "?" "के शब्द गर्छ", "किन आमाबाबुको आज्ञा पालन गर्नुपर्छ?" अनि यति मा रूपमा कुराकानी, आयोजित गर्नुपर्छ। डी

काम को संगठन को मोडेल र दोस्रो साना समूह मा शैक्षिक प्रक्रियाको मस्यौदा

काम र दोस्रो कान्छो समूह उच्च अधिकारीहरु आवश्यकताहरु अनुपालनको को आधार मा शैक्षिक संस्था को प्रशासन द्वारा अनुमोदित लागि परियोजना।

उमेर सिद्धान्त मा, Kindergartens समूहमा, वस्तुतः एक दैनिक दिनचर्या सञ्चालन।

काम पाँच-दिन सञ्चालन 10 घण्टा एक दिन बुझे छ।

दोस्रो कान्छो समूह उमेर जसमा 3-4 वर्ष, आमाबाबु र छोराछोरी, संग प्रत्यक्ष सम्पर्क माध्यम यसको काम दुवै सँगै र व्यक्तिगत बुझ्छ।

हरेक बिहान, बच्चा को स्वास्थ्य र मुड बारेमा आमाबाबुको एक अनिवार्य सर्वेक्षण। मोड र दिनचर्या बच्चाको शरीर र व्यक्तित्व को उचित विकास गर्न योगदान।

दिन को अन्त मा आमाबाबुले जानकारी debriefing, रचनात्मक काम छलफल, त्यहाँ छ।

परियोजना दोस्रो कान्छो समूह शैक्षिक प्रक्रिया बनेको छ र खेल, सूचनात्मक, अनुसन्धान, कलात्मक र सौंदर्य, मोटर गतिविधिमा आधारित छ।

काम मुख्य घटक छ, असफल बिना दोस्रो कान्छो समूह उमेर एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण र आफ्नो व्यक्तित्व विकास को लागि विश्लेषण र प्रत्येक बच्चाको रचनात्मक सोच को विश्लेषण आयोजित।

बाल सदन मा आमाबाबुले संग अन्तरक्रिया

मा अतिरिक्त काम संग बच्चाहरु, शिक्षक गरिएका काम सक्रिय साथ आमाबाबुले। यसले आमाबाबु र शिक्षकहरूलाई एक साझेदारी, लक्ष्यबाट र उद्देश्य शिक्षकहरूको दोस्रो कान्छो समूह, आमाबाबुको अध्ययन र परिवार मा शिक्षा तिर आफ्नो मनोवृत्ति को चर्चा पनि समावेश छ।

शिक्षकहरूलाई र मनोवैज्ञानिक, आमाबाबुले संग साक्षात्कार आचरण समूह गतिविधिहरु भाग तिनीहरूलाई आकर्षित, तिनीहरूलाई बीचको सम्बन्ध र समझ सुधार गर्न कलात्मक र सौंदर्य काम को आमाबाबुले बच्चाको झुन्डिएका र लागि अवस्था सिर्जना गर्नुहोस्।

दोस्रो साना समूहमा अभिभावक सभा गरेको काम र शिक्षकहरू बारेमा आमाबाबुको कुराकानी र पूर्ण जानकारी हो।

पूर्वप्राथमिक मा दोस्रो कान्छो समूह

गतिविधिहरु कलात्मक र सौंदर्य र संज्ञानात्मक, भाषण विकास मा पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु को विकास गर्ने उद्देश्य लिएर। पूर्वप्राथमिक मा दोस्रो कान्छो समूह कला मार्फत भाषण सुधार, संसारको ज्ञान, छोराछोरीलाई रचनात्मक गुणहरू मा विकास को लागि अवस्था सिर्जना गर्छ।

ज्ञान विकास गर्न साथै, 2-3 घण्टा दोस्रो साना प्रति दिन 2 पटक समूह मा एक दैनिक पैदल प्रदान गर्दछ।

गैर-परम्परागत चित्रकला प्रविधी र अपरंपरागत सामाग्री को रचनात्मक क्षमता विकास को समूह मा बच्चाहरु। र पनि फारम गुणस्तर स्वतन्त्रता र सौंदर्य स्वाद मार्फत स्वतन्त्र विकल्प को सामाग्री र रेखाचित्र सूत्रहरू।

कलात्मक र सौंदर्य शिक्षा

बच्चा को कलात्मक र सौंदर्य कौशल को विकास, कला (संगीत, रेखाचित्र, मोडेलिंग, काम को आवेदन) र बाहिर संसारको प्रेमको inculcation मार्फत बित्दै साहित्यिक कार्यहरू प्रेम छोराछोरीको आफ्नै रचनात्मक दिशा प्रचार (कहानी बच्चा भावना बुझ्न गर्न सिक्छन् जो मार्फत), प्रेम को inculcation परिपूर्ण गर्न।

उदाहरणका लागि, एक पटक मा दोस्रो कान्छो समूह "मेरो मनपर्ने परी कथा" चित्रकला मा एक पाठ बच्चा को रचनात्मक प्रकृति विकास र लोकगीत र साहित्य को एक प्रेम instills।

काम कार्यक्रमको दोस्रो साना समूह को किंडरगार्टन

मा सामान्य, दोस्रो साना समूह को किंडरगार्टन, दिइएको विशेषताहरु यस उमेर समूहका छोराछोरी, निर्माण गरिन्छ यसको गतिविधिहरु मात्र माध्यम खेल र कुराकानी। शिक्षा मंत्रालय द्वारा स्थापित काम कार्यक्रम आधारित र शिक्षकहरूलाई र मनोवैज्ञानिक।

यो काम कार्यक्रम समावेश छैन केवल विकास व्यक्तिगत गुणहरू को बच्चा, तर पनि सृष्टिको रोजगार, विकास को आदर लागि आफ्नो काम र काम अरूलाई, प्रकारका आधार को सुरक्षा (नियमहरूको व्यवहार मा वातावरण र यति मा। डी)। यी नियमहरु को आधार मा समूह मा काम को शैक्षिक र methodical योजना हो, र कडाई जो कक्षाहरू अनुसार र बच्चाहरु संग खेल्दै।

दोस्रो साना समूहमा अभिभावक सभा आवश्यक आमाबाबुले familiarizing र उनीहरूसँग समूहमा काम कार्यक्रम सहमत शामिल।