उत्प्रेरित र शिक्षण प्राथमिक विद्यालयमा

शैक्षिक समुदाय सेप्टेम्बर 2011 देखि प्राथमिक शिक्षाको नयाँ स्तरको परिचय द्वारा उत्प्रेरित गरिएको छ। शिक्षकहरू-शिक्षकहरूले प्राथमिक शिक्षाको लागि प्राथमिक शिक्षाको आवश्यकता र प्रारम्भिक विद्यालयमा उत्थान गर्दै आएका छन्। अभ्यासका शिक्षकहरूले पनि रूसी शिक्षाको कठिनाइबारे उल्लेख गर्दै विरोध गरे।

स्कूलको सुधार कहिल्यै चुप लाग्दैन। यो शैक्षिक को उज्ज्वल इतिहास द्वारा प्रमाणित गरिएको छ। समस्याहरू सधैं यो तथ्यबाट उत्पन्न हुन्छ कि "उपरोक्तबाट" तपाईंले देख्न सक्नुभएन "तल"। स्कूलहरु को प्रति व्यक्ति वित्तपोषण शिक्षकों लाई उत्तेजित गर्न को लागी पेश गरियो, तर उनि सोचा नहीं कि यो कसरि रूस मा बाहिर जान्छ। गाँउहरु र साना शहरहरु मा रूसी स्कूलहरु को अधिकांश बच्चाहरु को आंदोलन को आयोजकों को बिना, जीपीए शिक्षकों को बिना सामाजिक र मनोवैज्ञानिक सेवा को बिना छोडियो। यसरी, विषय शिक्षकहरू र प्राथमिक स्कूल अध्यापकहरूको लागि वेतन उठाइन्छ। प्राथमिक विद्यालय अध्यापकहरूमा बोझ धेरै गुना बढ्यो। र अब दोस्रो पीढीको स्तर पनि।

विचार, सधैं जस्तै, राम्रो छ। यससँग, कुनै पनि तर्क छैन। प्राथमिक विद्यालयमा शिक्षाहरू सार्वभौम शैक्षिक गतिविधिको गठनमा, विषयहरूको विकासमा, विद्यार्थीहरूको व्यक्तिगत विकासमा अपेक्षित परिणामहरूको आधारमा समानता आवश्यकताहरूमा आधारित हुनुपर्छ।

आवश्यकताहरूको सूचीसँग परिचित हुन, यो भनिएको छ कि एक प्राथमिक विद्यालयमा धेरै वर्षको लागि उत्प्रेरित गर्दा उनीहरूको ठूलो भाग समावेश गरियो। तिनीहरूले भर्खरै सिफारिस क्यारेक्टर लगाए, न कि एक सामान्य। प्राथमिक स्कूल शिक्षिकाहरूले सधैं आफ्नो सानो विद्यालयका बच्चाहरूलाई राम्रो मान्छे बढाउने प्रयास गरे। तिनीहरूले नैतिकता, स्वास्थ्य बचत, सामूहिक शिक्षा, संसारको सौंदर्य धारणा, आदिको लागि पर्याप्त स्थान दिए।

ठूलो मात्रामा, यो प्राथमिक विद्यालयमा शिक्षा हो जुन परिवर्तन हुनुपर्छ। सार्वभौम शैक्षिक गतिविधिहरूको विकासको अवधारणा विद्यालयमा शैक्षिक प्रक्रियाको कार्यक्रमको आधार हो। युनिवर्सल शैक्षिक गतिविधि, जुन साना विद्यालयका विद्यार्थीहरूमा गठन गर्न आवश्यक छ, विद्यार्थीको व्यक्तिगत क्रियाकलापलाई उत्प्रेरित गर्न, संज्ञानात्मक गतिविधिमा उत्प्रेरणा दिन सक्नेछ। उल सफल सफल जीवन योजनाको लागि विद्यालय स्नातक तयार गर्नुपर्छ।

प्राथमिक स्कूलमा शिक्षाले समस्या समाधान गर्न विभिन्न तरिकाहरू सिक्ने मौका पाउँदछ (शिक्षा र लागू दुवै), लक्ष्य निर्धारण गर्न योजना, योजना निर्धारण गर्न, तिनीहरूको गतिविधिको परिणाम निर्धारण गर्न सफल, सफल (सफलता) को स्थितिमा कार्य गर्न सक्षम र असफल (विफलता), प्रारम्भिक रूपमा मास्टर रिफ्लेक्सिभ कौशल, सक्रिय रूपमा मोडेल, प्रतीकहरू, सेट शैक्षिक कार्यहरू समाधान गर्न योजनाहरू प्रयोग गर्छन्।

जूनियर स्कूलीले आत्मसमर्थन सूचना र संचार प्रविधिहरू प्रयोग गर्नुपर्दछ, सफलतापूर्वक पाठ्य जानकारीको साथ काम गर्दछ। यूडीडीको सूचीमा विभिन्न प्रकारको जानकारी प्रयोग गरी सार्वजनिक रूपमा बोल्ने क्षमता समावेश छ।

साथै, एक प्राथमिक विद्यालय स्नातक विद्यार्थीहरूको समूहमा विवाद-मुक्त सहयोग र टोली कार्यको लागि तैयार हुनुपर्छ।

प्राथमिक विद्यालयमा शिक्षाको तरिका पनि संशोधन गरिँदै छन् । विद्यार्थीहरूको परियोजना गतिविधि प्राथमिकताको रूपमा मानिन्छ।

नयाँ स्तरको अनुसार प्राथमिक विद्यालयमा शिक्षा प्रत्येक विद्यार्थीको व्यक्तिगत शैक्षिक प्रक्षेपणमा केन्द्रित हुनुपर्छ।

निस्सन्देह, दोस्रो पीढीको स्तरको आवश्यकताहरू अप-डेट हुन्। तर ती व्यक्तिहरूलाई प्रत्यक्ष रूपमा व्यवहारमा यी स्तरहरू लागू गर्नेहरूलाई फर्काउँदछ। अनौपचारिक कार्यको 10 अनिवार्य घन्टाको साथ, नयाँ आवश्यकताहरुसँग मात्र बायाँ, आवश्यक कागजातको ठूलो सूचीको साथ, शिक्षकले यो सबै त केवल शारीरिक रूपमा सामना गर्न सक्नेछ? के उसले केवल बच्चालाई हृदयको हृदयमा कुरा गर्न मौका पाउनेछ? शिक्षकको ध्यान र उनको मुस्कान पहिलो-ग्रेडको लागी मतलब छ!

विद्यालयको प्रारम्भिक भागमा अध्ययन गर्न प्रेरणा कसरी सिर्जना गर्ने, यदि एक साधारण शिक्षकले सबै नोटबुकहरू जाँच गर्न समय पनि छैन। एक ब्रेक को समयमा यो गलियारे मा गर्छ (तपाईं बच्चाहरु लाई असंततित नहीं छोड सकते), अर्को बिहान बिहान सम्म बस्छ। र के, शिक्षकहरूको स्वास्थ्य - यसले कुरा गर्दैन?

निस्सन्देह, यो एक प्राथमिक विद्यालय शिक्षक, एक सूचना विज्ञान शिक्षक, एक मनोवैज्ञानिक, र एक अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकको राम्रो समन्वय कार्य मा स्तरहरू परिचय गर्न सम्भव छ। यदि त्यहाँ विद्यालयमा प्राथमिक स्तरको लागि कम्प्यूटर कक्षाहरू छन्, अतिरिक्त शिक्षाको लागि कोठाहरू। तर त्यस्ता विद्यालयहरू - एक हजार प्रति रूसी रूसी पछाडिमा। प्राय: प्राथमिक विद्यालयको अगाडि त्यहाँ त्यहाँ एक मात्र छ - बच्चाहरूको पहिलो शिक्षक। के तिनीहरूले यसको बारेमा सोच्न जब तिनीहरू प्राथमिक विद्यालयमा आफ्नो शिक्षा सुधार गर्न निर्णय गर्छन्?