द्वन्द्व र यसको संकल्प को तरिका सिकाउने

समाज चासो संघर्ष बिना विकास गर्न सक्दैन। यो जन्म सत्य को विरोधाभास को संकल्प छ। द्वन्द्व सिकाउन कुनै अपवाद छ। विवाद मा, प्रत्येक पक्ष प्रमाणित गर्न यो आफ्नो सही छ, जो पनि चासो को एक मतभेद provokes घटनाको, को पाठ्यक्रम हेर्नुहोस् आफ्नै बिन्दु रक्षा गर्न खोज्छ। तपाईं एक सिर्जना गर्दा द्वन्द्व र यसको संकल्प महत्त्वपूर्ण उमेर, हो सामाजिक स्थिति र यसको सदस्यहरु को स्थिति। साथै, सफलता वा विनाशकारी निर्णय सहभागीको यसको परिशोधन लागि रणनीति स्वामित्व कसरी निर्भर हुनेछ।

द्वन्द्व सिकाउन यसको आफ्नै peculiarities र सुविधाहरू छ:

- व्यावसायिक शिक्षक को द्वन्द्व अवस्था बाहिर सही बाटो लागि जिम्मेवार, किनभने शैक्षिक संस्थाहरू समाज एउटा सानो मोडेल छन्;

- यो द्वन्द्व गर्न पार्टीहरूलाई बदलिने छ सामाजिक स्थिति, को दल अतिरिक्त को व्यवहार निर्धारण;

- उमेर र जीवन अनुभवमा अवस्थित फरक भएको द्वन्द्वमा सहभागी स्थिति अलग, र यसको संकल्प त्रुटिहरू लागि फरक जिम्मेवारी सिर्जना;

- घटना र विवाद सहभागी आफ्नो कारण विभिन्न समझ: बच्चाहरु आफ्ना भावनाहरूलाई सामना गर्न गाह्रो छ, र शिक्षक सधैं बच्चा को स्थिति बुझ्न गर्दैन;

- शैक्षणिक द्वन्द्व जसमा साक्षीहरूको उपस्थिति, शैक्षिक मूल्य, एक वयस्क सम्झना गर्नुपर्छ रूपमा छ;

- विवाद मा शिक्षकको व्यावसायिक स्थिति संकल्प मा सक्रिय हुन यो आवश्यक छ;

- द्वन्द्व शिक्षक गरे blunders वा त्रुटि को प्रक्रिया मा, यो समावेश छन् भनेर नयाँ घटना उद्भव र अन्य सहभागीहरूलाई जान्छ भने।

शिक्षा को क्षेत्र मा मुख्य विवाद भएको छ र को कोटीमा विषय रहन्छ "र कसरी के सिकाउन।" यो बाद आफ्नो बच्चा dropouts वा गलत तरिकाले सामाग्री बताए विश्वास किनभने, अक्सर शिक्षक र बच्चा को कानुनी प्रतिनिधिको बीच "मतभेद" उत्पन्न यो आदर छ।

द्वन्द्व सिकाउन - किनभने सधैं प्रत्येक अन्य संग दुखी भएका मानिसहरू हुनेछन्, शैक्षिक प्रक्रियाको एउटा अपरिहार्य भाग: सबै शिक्षकहरू र शिक्षकहरूलाई आमाबाबुले को स्थिति, साथै पछिल्लो साझेदारी हरेक मुद्दा छैन शिक्षक संग सहमत हुनुहुन्छ। यो विवाद महत्त्वपूर्ण - किनभने मनोवैज्ञानिक जलवायु, शिक्षक र शिक्षक काम निर्भर गतिविधि कसरी सहज को, सबैलाई पूरा भनेर एक समझौता समाधान खोज्न प्रयास।

यो पेशामा सबै सदस्यहरूको लागि बरु जटिल प्रक्रिया - संघर्ष शिक्षण समाधान गर्ने तरिका। आफ्नो चयनमा केही आधारभूत नियमहरू द्वारा निर्देशित हुनुपर्छ:

- यो एउटा सम्झौता पुग्न सम्भव थियो कि शान्त गर्न, व्यापार गर्न भावनात्मक भाग बाट यो अनुवाद गर्न, यो द्वन्द्व बुझाने गर्न प्रयास गर्न छ;

- यो त यसलाई सामना गर्न तरिकाहरू भन्दा गर्न सजिलो छ, किनभने एक द्वन्द्व अवस्था रोक्न प्रयास गर्नुपर्छ;

- यो बढन छैन ताकि, "यहाँ र अब" को विवादास्पद अवस्था अनुमति दिन्छ। यो गरिन सक्छ भने पनि मात्र आंशिक काम ढोका गर्न सकारात्मक सम्झौता थप खोल्छ गरेको।

शैक्षणिक गतिविधि मेल नखाने - केहि दैनिक। यो संचार, अन्तरक्रिया को क्षेत्र हो, त्यसैले तिनीहरू अपरिहार्य छन्। स्कूल कर्मचारी सिकाउने, विशेष गरी बाल सदन हदसम्म महिलाहरुको हुन्छन्, र तिनीहरूले प्रत्येक दिन प्रत्येक अन्य संग "साथ प्राप्त"। र त्यहाँ अझै पनि आन्तरिक अन्तरक्रियामा र आमाबाबुले कुराकानी गर्दै बाहेक सधैं राम्रो मनसाय छैन। तसर्थ, संघर्ष रूपमा लामो तिनीहरू विनाशकारी थिएनन् रूपमा, अपरिहार्य छन्।