मनोवैज्ञानिक र शैक्षिक सहयोग - एक ... व्यक्तिगत समर्थन: परिभाषा र सुविधाहरू

को मनोवैज्ञानिक र शैक्षिक सहयोग कस्तो छ? यसको विशेषताहरु के के हुन्? यो मुद्दा त्यसैले, यो विस्तृत अध्ययन योग्य, सान्दर्भिक छ।

प्रकृति र विशिष्टता

क्षण बच्चाहरु प्रतिकूल अवस्था छ विकास समस्या को एक किसिम को प्रभाव अन्तर्गत त्यहाँ शारीरिक र मानसिक विकास मा, त्यहाँ व्यवहार मा गम्भीर disturbances छन् फरक भेरिएसनहरूमा छन्।

सामाजिक अवस्था प्रदान शैक्षिक संस्थाहरू मा नकारात्मक प्रभाव। शैक्षिक र प्रशिक्षण प्रक्रिया दयालु दृष्टिकोण, नवीन प्रकारका गठन निर्माण - विद्यालय नयाँ चुनौती अघि।

अभ्यास यी सिद्धान्तहरू लागू, त्यहाँ बच्चा को भावनात्मक र संज्ञानात्मक विकास एक गम्भीर असंतुलन छ। विरोधाभास छोराछोरीको शिक्षा संग गम्भीर समस्या कारण, त्यहाँ एक स्कूल अनैक्य थियो।

सम्बोधन

यसलाई निर्मूल गर्न धेरै विशेषज्ञहरु को संयुक्त प्रयासमा लागि आवश्यकता, सामाजिक चिकित्सा र मनोवैज्ञानिक प्रविधी को एक सेट को प्रयोग। पूर्ण psycho-शैक्षिक समर्थन तपाईं आवश्यक समर्थन संग बच्चाहरु प्रदान गर्न एक समय तरिका मा पहिचान समस्या सम्बोधन गर्न अनुमति दिन्छ।

घरेलू जटिल प्रविधी को इतिहास

हाम्रो देश मा, बच्चाको सामाजिक समर्थन मात्र गत शताब्दीको अन्त मा देखियो। शब्द "सहायता" पहिलो टी Cherednikova द्वारा 1993 मा भएको थियो। एकीकृत पक्षमा मनोवैज्ञानिक समर्थन धेरै रूसी वैज्ञानिकहरू र शिक्षकहरूलाई, एल एम सहित छलफल भएको थियो Shipitsyn छ Yakimanskaya।

फिक्री लक्षण र तिनीहरूलाई ऐ अध्ययन समाधान गर्न कसरी Zakharov, मनोविश्लेषण। समय को एक लामो अवधिमा, मनोवैज्ञानिक समस्या समाधान गर्न प्रभावकारी तरिकामा फेला पार्न प्रयास, यो घटना साँचो कारण प्रकट गरेका छन्। व्यापक समर्थन - निदान र सुधार र पहिचान भएको समस्या सम्बोधन उद्देश्य विकास कार्यक्रम संयोजन।

प्रारम्भिक समर्थन

पूर्ण व्यवहार मा लागू गर्न रूसी अध्यापन मा मानविय शिक्षा बच्चाहरु पहिले व्यक्तिगत समर्थन रूपमा, यो मुद्दा विशेष ध्यान गर्न थाले। यसलाई जोखिममा बच्चाहरु को प्रारम्भिक पहिचान, भेंट छोराछोरी, आफ्नो विकास पथ प्रत्येक विद्यार्थी लागि चयन उद्देश्य छ।

गत शताब्दीको अन्त मा यो पहिलो रूसी सम्मेलन स्कूल विश्लेषण जसमा प्रभावकारी प्रविधी विशेष बच्चाहरु मदत मनोवैज्ञानिक आयोजित। inseparably शैक्षिक प्रणाली आधुनिकीकरण, बच्चाहरु को आत्म-विकास सिद्धान्तहरू गर्न संक्रमण संग जडान गरिएको जटिल मनोवैज्ञानिक समर्थन विचार गर्नुहोस्।

कारण मनोवैज्ञानिक र चिकित्सा शैक्षिक केन्द्रहरू गर्न, छोराछोरीलाई समर्थन र आमाबाबुले व्यापक हेरविचार प्राप्त गर्न विशेष सेवाहरू। समस्या बाल चिकित्सकहरु, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक लागि लक्षित थियो।

वर्तमान वास्तविकताहरु

हाल, व्यापक समर्थन - धेरै विशेषज्ञहरु को एक क्रमबद्घ काम, एक व्यक्ति विद्यार्थीको व्यवहार मा समस्या सम्बोधन गर्ने उद्देश्य लिएर। उत्कृष्ट जटिल psycho-शैक्षणिक सिस्टम देश को धेरै भागहरु मा गठन समर्थन, तिनीहरूले रूस अर्को क्षेत्र एक निवास देखि सार्न गर्दा विशेष बच्चाहरु ट्रयाक हुन्छ मार्फत जो एक डेटाबेस सिर्जना गरियो।

काम को उत्पादकत्व

काम र शिक्षा मा परिणाम विश्लेषण गर्ने एक प्रणाली, र स्वास्थ्य हेरविचार सुविधाहरु, र MVD छ - सामाजिक समर्थन दिइएको। तथ्याङ्क अध्ययन को परिणाम प्रणाली उपाय मा स्थापित भएको थियो पछि भनेर संकेत अपराध रोक्न, repeaters संख्या एकदम, घट्यो अपराध संख्या कम, धेरै कम बच्चाहरु deviant व्यवहार देखाउन थाले।

समर्थन उद्देश्य

बच्चाहरु को शैक्षणिक समर्थन यस्तो सामाजिक र शैक्षिक अवस्था कुनै पनि विद्यार्थी कम्तिमा स्कूल मा स्थान लिइरहेको सबै घटनाहरू मा सक्रिय सहभागी बन्ने मौका थियो जसमा सिर्जना उद्देश्य छ। बच्चा आफ्नै भित्री संसार, यो विकास गर्न अन्य बच्चाहरु संग सम्बन्ध निर्माण गर्न मौका पाउँछ।

सामाजिक समर्थन बच्चा को उमेर विशेषताहरु अनुसार निर्माण भने, शैक्षिक सफलता, सुरिलो विकास "कठिन" विद्यार्थी प्रचार हुनेछ शैक्षिक र सिक्ने वातावरण गठन।

समर्थन सिद्धान्तहरू

मुख्य मूल्य बच्चाको व्यक्तिगत रुचि, विभिन्न परिस्थितिमा आत्म-संकल्प को संभावना दिइएको छ।

नवीन शैक्षिक प्रविधिहरू प्रयोग मार्फत, विद्यालय समर्थन गतिविधिहरु आमाबाबु, शिक्षक, स्वास्थ्य हेरविचार कार्यकर्ता नजिक संचार मा बाहिर।

काम को सार आफ्नो संचार, गतिविधि, मनोवैज्ञानिक रहस्य गर्न बच्चाहरूमा प्रमुख को प्रसारण मा निहित। कुनै खास उद्देश्य कौशल सेट, यो हासिल मान को एक प्रणाली, आफ्नो काम विश्लेषण गर्ने क्षमता तरिकाहरू योजना अघि बच्चा फारम।

एक वयस्क एक आत्मपुरक, यो चारै ओर कि घटनाहरू को सम्बन्ध मा एक जिम्मेवार स्थिति टिप्न बच्चा मद्दत गर्छ।

गतिविधिको क्षेत्रहरु

समर्थन कि दिइएको - यो एउटा महत्त्वपूर्ण र जिम्मेवार प्रक्रिया छ, यसलाई गतिविधिको विशिष्ट क्षेत्रहरु चयन बिना असम्भव छ। बच्चा को मनोवैज्ञानिक पुन शिक्षा मुख्यतया आवश्यक reorientation, सकारात्मक तरिकामा विद्यमान कौशल मा परिवर्तन।

उदाहरणका लागि, यो प्रशिक्षण कार्यक्रम, विशेष शैक्षिक खेल, बच्चा को सैद्धान्तिक ज्ञान अभ्यास गर्ने अवसर छ जो समयमा पूरा गर्न।

यस प्रकारको को प्रविधी साथै आत्म-विश्लेषण, आत्म-सुधार को कौशल को अधिग्रहण मा, आफ्नै "म", आफ्नो व्यक्तिगत विशेषताहरु को विद्यार्थीहरूको ज्ञान आवश्यक छन्।

गेमिङ प्रविधि, छोराछोरीलाई गाह्रो परिस्थिति अनुभव जो वास्तविक जीवन मा प्रवेश गर्न मदत, तिनीहरूलाई बाहिर प्राप्त गर्न सिक्न। विद्यार्थीले आफ्नो कार्यहरू सबै नतिजा, मान खराब आचरणमा rethinking सजग हेर्न थाल्छन्। गंभीर परिणाम असामान्य व्यवहार हुन सक्छ के बुझ्न, प्रियजनलाई को हानि को वास्तविकता को जागरूकता को व्यवहार पक्षहरू पुनर्विचार गर्न मद्दत गर्छ।

निष्कर्षमा

विद्यार्थीहरूको लागि व्यापक समर्थन आधुनिक शिक्षा प्रणाली एउटा महत्त्वपूर्ण पक्ष हो। हालको वास्तविकताहरु खातामा लिएर गम्भीर व्यवहार समस्याहरू छोराछोरी, मानसिक मंदता ठूलो हुन्छ, तिनीहरूले एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण, विशेषज्ञहरु को व्यावसायिक सहयोग आवश्यक छ।

हाल, मनोवैज्ञानिक र शिक्षकहरूको methodical काम को जटिल प्रणाली निर्माण गर्न नयाँ दृष्टिकोण विकास। यो गतिविधि को सार तिनीहरूलाई, विद्यालय सफल ज्ञान कुशलतापूर्वक आफ्नो स्मृति तिनीहरूलाई भण्डारण systematize एउटा वास्तविक मौका दिन हुनेछ विद्यार्थी प्रविधी हस्तान्तरण छ।

व्यक्तिगत-उन्मुख दृष्टिकोण छ एक प्राथमिकता रूपमा Yakimanskaya व्यक्तिगत विद्यार्थी, आफ्नो व्यक्तिगत, व्यक्तिगत विशेषताहरु को अनिवार्य दर्ता को गठन को psycho-शैक्षणिक सिस्टम विकास व्यवहार गर्न आवश्यक छैन।

यस्तो ट्रयाकिङ स्थिति पनि चासो र व्यक्तिगत बच्चा को आवश्यकता मा आधारित छ, यो तर्क विकास खातामा लाग्छ।

बच्चाहरु को मनोवैज्ञानिक र मानसिक स्वास्थ्य को अवधारणा, चतुर्थ प्रस्तावित Dubrovin, को मनोवैज्ञानिक छुट्टै शैक्षिक ठाउँ मा व्यक्तित्व को गठन सम्बन्धी सबै समस्या को काम को एक अलग विषय रूपमा व्यवहार गर्नुहुन्छ।

त्यो स्कूल, को मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य असर बच्चा को सामान्य विकास समायोजन बनाउँछ। प्राथमिकता निगरानी, शैक्षिक ठाउँ सुधार सहित पहिचान समस्या, को रोकथाम गर्न दिइएको छ।

विकास प्रशिक्षण DB Elkonin बच्चा मात्र व्यक्तिगत गुण र अचाक्ली मानव क्षमता विकास गर्न ज्ञान र सीप सिक्न जो थियो छैन सक्षम गर्न, तर पनि वातावरण डिजाइन आवश्यकता आधारित छ।

यसलाई पहिलो स्थानमा एक स्कूल सन्तानको मनोवैज्ञानिक राज्य असर हो, त्यसैले हाल समयमा यस्तो गम्भीर ध्यान शैक्षिक संस्थाहरू अनुगमन भुक्तान छ। विद्यालय शिक्षक, आमाबाबु, छोराछोरी संग सहयोग बच्चा मनोवैज्ञानिक अनुमति दिन्छ आफ्नो उन्मूलन र उच्च-ग्रेड को रोकथाम को तर्कसंगत तरिका पत्ता लगाउन विभिन्न समस्याहरू समसामयिक पहिचान।