वाल्डडोर्फ पेडगोगी: अवधारणा, वर्णन, आधारभूत सिद्धान्तहरू

कुनै पनि ऐतिहासिक अवधिमा शिक्षा समाजको सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण संस्था हो, त्यसैले यस क्षेत्रमा कुनै पनि नयाँ तरिकाहरू र प्रविधिहरू विशेषज्ञ र साधारण नागरिक दुवै नजिकको ध्यानमा पर्छन्। यो दृष्टिकोण यसको अवधारणा भेट्टाउँदा, जब यो सम्बोधन गर्दा वा त्यस्तो घटनाको रूपमा Waldorf अध्यापन।

पहिलो विश्वयुद्धको अन्त्य पछि यसको उपस्थिति मुख्यतः तथ्यको कारणले गर्दा पारंपरिक विद्यालय जसले विकास गरेको थियो त्यस समयका विद्यार्थीहरूले संज्ञानात्मक प्रक्रियाका वस्तुहरूको रूपमा राखेका थिए, जसलाई सम्भवतः धेरै सामग्री सिक्न सकिन्छ। बच्चाको आध्यात्मिक, नैतिक र शारीरिक विकास पछाडि बर्नरमा थियो।

वाल्डोर्फ शैक्षिक पारंपरिक तरिका र शिक्षा को रूपहरु को एक प्रकार को वैकल्पिक थियो। यो बच्चाको क्रमिक स्व-विकासको मोडेलमा आधारित थियो, जसको लागि शिक्षकले कडा नियन्त्रकलाई एक बुद्धिमान सल्लाहकारमा बदलिदिनुभयो। तम्बाकू कारखाना "वाल्डोर्फर्फ अस्टोरिया" को क्षेत्रमा पहिलो यस्तो शैक्षिक संस्था खोलिएको थियो, पछि पछि वालेल्डो स्कूलहरू युरोप र उत्तरी अमेरिकामा व्यापक रूपमा प्रयोग भएको थियो। यस प्रणालीको संस्थापक रूडोल्फ स्टेनरले तीव्रता दिए कि बच्चाको लागि सबैभन्दा हानिकारक आमाबाबु र शिक्षकहरूको इच्छा हो जसले सुनिश्चित गर्न सकेको छ कि उनको जितनी चाँडै सम्भव भए उनीहरु लाई उनीहरुको भौतिक र मनोवैज्ञानिक क्षमताओं को पछाडि पुरा विद्यालय को पाठ्यक्रम मा मास्टर गरे। Walldorf's pedagogy को लागि मात्र दुनिया लाई बुझ्न को लागी बच्चा संग प्रस्तावित, धीरे - धीरे आफ्नो रचनात्मक र बौद्धिक क्षमता को खुलासा गर्दछ।

सामान्यतया, वाल्डडोर्फ पद्धतिले निम्न आधारभूत सिद्धान्तहरूलाई पालन गर्दछ:

1. शैक्षिक प्रक्रियाको मुख्य भाग अपब्रिङ गर्दै छ। एकै समयमा, यो आधारित, सबै भन्दा नैतिक नैतिक सिद्धान्तहरूमा आधारित हुनुपर्छ।
2. सात वर्षसम्म बच्चाले अनावश्यक बौद्धिक भारबाट जोगिनैपर्छ, किनकी अन्यथा उसले अन्ततः एक व्यक्तिमा बढ्नेछ जसले केवल अन्य मानिसका विचारहरू मात्र पुनरुत्थान गर्न सक्दछ, र आफ्नै विचारको रूपमा बनाउँदैन। सबैभन्दा पहिला, कुनै पनि बच्चालाई एक व्यक्ति जस्तै महसुस गर्नुपर्छ।
3. तपाईं बच्चाको गतिविधिको सकारात्मक र नकारात्मक मूल्यांकन दुरुपयोग गर्न सक्नुहुन्न, किनकि यसको विकासको प्रक्रियामा वयस्क हस्तक्षेप कम हुनुपर्छ।
4. वाल्डडोर्फ शैक्षणिक शिक्षा र उत्थानको प्रक्रियामा नक्कल रूपहरू प्रयोग गर्दैन। उनको लागि, मुख्य कुरा बच्चाको लागि उनको वरिपरि संसार बुझ्नको लागी, यसको आफ्नै विचारमा विशेष रूपमा ध्यान केन्द्रित हुन्छ।
5. कुनै पनि बच्चा अद्वितीय छ, प्रत्येकसँग आफ्नै अनूठा क्षमताहरू र प्रतिभाहरू छन्। मुख्य लक्ष्य कि वाल्डोर्फ स्कूलको शैक्षणिकले आफैले सेट गर्दछ कि बच्चा आफैले आफूलाई पत्ता लगाउँदछ र पूर्णतया आफ्नो प्रतिभा र क्षमतालाई प्रकट गर्दछ ।

कुनै पनि नयाँ घटना जस्तै, वाल्डडोर्फ शैक्षणिक, खास गरी पहिले, परम्परागत विद्यालयको प्रतिनिधिसँग एकदम बलियो दबाबको अनुभव भयो। तथापि, शैक्षिक सोचका थप विकासले देखाएको छ कि रुडोल्फ स्टेनर द्वारा राखिएका धेरै विचारहरू प्रासंगिक र मांगमा परिणत भयो। तिनीहरूको मुख्य छ कि कुनै पनि शैक्षिक संस्थानले यो सबै विज्ञानको आधारभूत शिक्षालाई सट्टा, बच्चाको आध्यात्मिक र नैतिक विकासको प्रक्रियामा ध्यान दिनुपर्छ।

आज सम्म, वाल्डडोर्फ स्कूल धेरै विकसित र विकासशील देशहरूमा अवस्थित छन्। तिनीहरू दुवै राम्रो र गरीब परिवारका बच्चाहरू भेटिन्छन्। यस तथ्यको बावजूद यो चाँडो सय वर्षको लागि यो विधि पूर्ण गरिनेछ, त्यस्ता विद्यालयहरूमा प्रयोग गरिएका शैक्षिक प्रक्रियाको तरिका र ढाँचा अझै पनि शिक्षकहरू आफैं र आमाबाबुका लागि अभिनव र आकर्षक देख्छन्।