शैक्षणिक प्रविधि: वर्गीकरण र प्रकार

"प्रविधि" को अवधारणा उत्पादन प्रक्रिया को क्षेत्र बाट उधारो थियो, तर अध्यापन विशेष महत्त्व हासिल गरेको छ। शैक्षणिक प्रविधि - छ:

-, शिक्षक व्यावसायिक सीप प्राप्त गर्ने तरिका, प्रविधी, दृश्यहरु र आफ्नो काम मा सबै भन्दा राम्रो परिणाम लागि प्रयोगको संकेत प्रक्रिया। व्यावसायिक र शैक्षिक प्रविधि विकासकर्ता को निर्देशन गर्न सख्त अनुपालन संग साईट शिक्षकहरू द्वारा प्रयोग गर्न सकिन्छ, तर अक्सर कलाकार व्यक्तित्व विशेषताहरु को एक परिणाम रूपमा परिमार्जन undergo।

- विधि र अपेक्षित परिणाम प्राप्त गर्न द्वारा एक निश्चित अल्गोरिदम बनाइएको थियो जो शैक्षणिक प्रक्रिया, को सङ्गठनद्वारा सेट। यस तर्कको प्रविधिलाई आधारभूत सुविधा छ, र विधिहरू र साधन शिक्षक काम को व्यवहार मा परिवर्तन undergo सक्छ। अपेक्षित परिणाम हासिल गर्न सकिन्छ, वा कि शिक्षकको व्यक्तित्व निर्भर र द्वारा शैक्षिक प्रविधि लागू छ जो बच्चाहरु को समूह, योजना भन्दा बढी।

शैक्षिक प्रविधिको वर्गीकरण गतिविधिहरु शिक्षक र विद्यार्थीहरूको:

1. संचार को प्रविधिहरू। विद्यार्थीहरूले 'व्यक्तित्व र व्यक्तित्व विकास को लागि आवश्यक अवस्था सिर्जना गर्न संगठन र वयस्क को बच्चा अन्तरक्रिया प्राप्त समावेश छ।
2. प्रेरणा को प्रभावकारी तरिका शामिल संज्ञानात्मक गतिविधिको शैक्षणिक प्रविधिहरू, शैक्षिक गतिविधि, प्रोत्साहन तंत्र र प्रयोग संज्ञानात्मक क्षमता।
3. प्रविधि निदान र prognostic गतिविधि, शिक्षक को विश्लेषणात्मक कौशल को विकास मा आधारित, योजना र शैक्षणिक काम पूर्वानुमान लागि निदान उपकरण प्रयोग गर्न सक्ने क्षमता।
4. शैक्षिक प्रविधि नवीनता लागि अवस्था सिर्जना, नयाँ कार्यक्रम, शिक्षा मा नयाँ दृष्टिकोण विकास गर्ने उद्देश्य शैक्षणिक रचनात्मकता।
5. शैक्षिक प्रविधि विषयमा को संगठन, प्रत्येक बच्चा विकास प्रक्रियामा अधिकतम व्यक्तिगत क्षमता महसुस गर्न मद्दत गर्छ।

शैक्षणिक संरचना प्रविधिको प्रकार:

1. लगातार प्रतिबिम्बित एक शैक्षणिक योजना लक्ष्य लागू गर्न जो सुधारात्मक प्रविधि। सारा प्रक्रिया सफलता शिक्षक काम लागू जुन चरणमा विभाजन गरिएको छ। प्रत्येक चरण समय फ्रेम भनेर इच्छित परिणाम पुग्न समय तालिका गर्न अनुमति दिन्छ छ।
2. निर्मित प्रविधि, जहाँ सबै चरणमा, अवस्थाको वा सख्त समय अनुक्रम बाहिर प्रयोग विधि।
3. विकासात्मक शैक्षणिक प्रविधिहरू, ठूलो प्रक्रिया भाग हो र अन्तिम परिणाम छैन जो। उदाहरणका लागि, मा पूर्वप्राथमिक साक्षरता सिक्ने छोराछोरी शिक्षाले ध्वनि भित्र ठाउँ लिन्छ र सही पत्र सिक्ने मात्र प्राथमिक विद्यालयमा बुझे छ।

शैक्षणिक प्रविधि कवरेज संरचना शैक्षणिक सिस्टम मेटा, macrotechnologies, mezotehnologii र microstructure भागमा विभाजन गर्न सकिन्छ। जबकि प्रविधि संगठन कार्यशाला पाठ वा निजी विद्यालयमा काम mikrotehnologicheskim विकास हो मेटा-रूपान्तरण, सम्पूर्ण शिक्षा प्रणाली कवर सक्छ। शिक्षा प्रविधिको छुट्टै शाखा म्याक्रो-प्रविधिहरू छन्, र स्कूल वा व्यक्तिगत शैक्षिक स्तर (प्राथमिक, मध्य स्तर) विद्यालय परिवर्तन गर्ने लक्ष्य ती - mezotehnologiyam गर्न।

शैक्षणिक प्रविधि विकास विभिन्न स्तर को बच्चाहरु को सिक्ने प्रक्रियामा राम्रो परिणाम प्राप्त, गतिविधि थप संगठित र अपेक्षित गर्न शिक्षक अनुमति दिन्छ।