एकता साधारण लक्ष्य र उद्देश्य सिकाउन: संरचना शैक्षणिक प्रक्रियाको

सिकाउने प्रक्रिया - एक जटिल घटना, निर्वाचकगण, अनिवार्य, दुई परस्पर र interdependent "आधा" को: शिक्षक गतिविधिहरु विद्यार्थी र pupils उद्देश्य, र तिनीहरूले शिक्षकहरू सिकाएको कि पाठ mastering मा विद्यार्थीहरूलाई आफूलाई गतिविधिहरु। शब्द "वर्ग" यसको अर्थ को व्यापक अर्थमा लिइएको छ।

संरचनात्मक एकाइहरु

संरचना के छ बुझ्न प्रयास शैक्षणिक प्रक्रियाको को POC लिंक निम्न। बाल सदन - - स्कूल आफ्नो सहकर्मी देखि ब्याटन लिन्छ र लगभग एक दशक लागि बच्चाहरु को हृदय र मन ", राम्रो अनन्त" रोप्न जारी छ। सबैभन्दा राम्ररी समग्र सामाजिक प्रणालीमा महत्वपूर्ण लिङ्कहरू विद्यार्थी, शिक्षक र आफ्नो गतिविधिहरु को परिवार मिलेर छन्। स्कूल मा शैक्षिक प्रक्रियाको संरचना किन निम्न प्रश्नहरूको आधारमा निर्माण गरिएको छ कि छ:

• तपाईं प्रशिक्षण र शिक्षा आवश्यक किन (अर्थात् अन्त ..);
• (सिकाउनुभयो गर्नुपर्ने) विषयको सामग्री;
• प्रविधी र शिक्षण विधि (कसरी तालिम);
• सम्बन्ध "शिक्षक-विद्यार्थी" र "विद्यार्थी-शिक्षक" - तिनीहरूले निर्माण गर्नुपर्छ रूपमा;
• र अन्तिम लिंक - शैक्षिक गतिविधिहरु को संगठनको प्रकारका।

तपाईं देख्न सक्नुहुन्छ रूपमा, शैक्षिक प्रक्रियाको संरचना त्यो आफ्नै ठाडो र तेर्सो प्रतिमान छ, एकदम जटिल छ। विभिन्न परिस्थिति नै हो केही nuances संग, तर फरक शैक्षिक प्रणाली लागि मुख्य रूप भिन्न र obschedidakticheskie औचित्य छ निर्माण र सञ्चालनको सिद्धान्त हो।

माथिको विवरण

हामीलाई अझ विस्तृत विश्लेषण वस्तुहरू प्रत्येक गरौं। पहिलो - पालनपोषण र शिक्षा को समस्या। द्वारा र ठूलो छ, एक स्कूल स्तर को परम लक्ष्य - एक योग्य व्यक्तिगत सामाजिक आधुनिक जीवनको अवस्था अनुकूल विकास, गठन गर्ने। अनुभव शैक्षिक प्रक्रियाको संरचना को अन्तरक्रिया मा विद्यार्थी र शिक्षक संयोजन सक्छ जो यस्तो कार्यहरू, हुक्म कि देखाइएको छ। तर यो कसरी गर्न, सिद्धान्त परिभाषित। तिनीहरूमध्ये अधिकतम परिणाम लागि तरिका र दिशा विकास गर्न दक्ष। सामग्री शैक्षिक काम, सायद - प्रणाली को सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण भाग। वास्तवमा, शैक्षिक प्रक्रियाको सम्पूर्ण संगठन उद्देश्य छ को fullest सम्भव विद्यार्थीहरूलाई शिक्षकहरूको आध्यात्मिक अनुभव र ज्ञान हस्तान्तरण। स्वाभाविक, कि बाहिर छ अस्तव्यस्त छैन, तर अनुसार संगठन र विद्यालय जीवनको तरिका को अभिप्रेत निर्देशन संग। एउटै विधि अन्तर्गत शिक्षक र pupils दुवै को गतिविधिहरु, जो मार्फत स्थानान्तरण र सामग्रीको Assimilation, अर्थात् बुझाउँछ अनुभव र ज्ञान। साधनहरुलाई गर्न र यसको सामग्री, शिक्षक प्रयोग विधि संग अभिन्न संरचना शैक्षणिक प्रक्रियाको तिनीहरूलाई वर्ग मा काम को विशेष प्रकार बुझ्नुहुन्छ खेल्छ। संगठित जो कि फारम, प्रशिक्षण गतिविधिहरू, र यो तार्किक पूर्णता दिन।

तसर्थ, शिक्षा र तालिम शिक्षकको परम लक्ष्य हासिल गर्न महत्त्वपूर्ण आफ्नो सामग्री अनुरूप सबै भन्दा जरुरी कार्यहरू को शैक्षिक प्रक्रिया हरेक चरण मा सही छनौट गर्न छ, कक्षाकोठामा काम र नियन्त्रण उपयुक्त प्रकारका। त्यसपछि मात्र आफ्नो काम को परिणाम सकारात्मक असर गर्नेछ।