पूर्वप्राथमिक मा GEF को संज्ञानात्मक विकास। संज्ञानात्मक गतिविधिको विकास

सार मा एक सानो बच्चा - एक अथक शोधकर्ता। उहाँले यो सबै आफ्नो noses सबैतिर poke रोचक र बिल्कुल आवश्यक जान्न चाहन्छ। र कति फरक र रोचक बच्चा उहाँले हुनेछ के ज्ञान निर्भर देखे।

तपाईं देख्न गर्दैन एक जवान बच्चा एक घर तर केही छ भने, सहमत हुनुपर्छ, र यो थाहा छैन र धेरै संकीर्ण लाग्यो।

पूर्वप्राथमिक GEF मा संज्ञानात्मक विकास स्वरोजगार मा बच्चा, आफ्नो कल्पना र जिज्ञासा को विकास समावेश गर्न खोज्ने।

के संज्ञानात्मक गतिविधि बनाउँछ

बाल हेरविचार केन्द्र मा सानो अन्वेषक लागि सिर्जना सबै आफ्नो जिज्ञासा पूरा गर्न सक्षम थियो। प्रभावकारी संज्ञानात्मक क्षेत्र बच्चा विकास गर्न, सबै भन्दा राम्रो विकल्प संगठन हुन र बाहिर ज्ञान उद्देश्य कार्यहरू पूरा गर्न मानिन्छ।

गतिविधि, जो यो हुन सक्छ, बच्चा को सुरिलो विकास लागि एक महत्वपूर्ण घटक हो। सबै पछि, बच्चा को पाठ्यक्रम आफ्नो वरपर थाह मा, अनुभव फरक वस्तुहरु अन्तरक्रिया पाउन। बच्चा एक निश्चित ज्ञान र विशिष्ट कौशल को सम्पत्तिको प्राप्त।

फलस्वरूप, मानसिक र volitional प्रक्रियाहरू सक्रिय मानसिक क्षमता विकास र भावनात्मक व्यक्तित्व लक्षण गठन गर्दै हुनुहुन्छ।

को GEF मा पूर्वप्राथमिक शिक्षा, बाल विकास र शिक्षाका सम्पूर्ण कार्यक्रम आधारित छ। त्यसैले, शिक्षक कडाई गर्ने विकास मापदण्ड पालन गर्नुपर्छ।

को GEF के हो

संघीय राज्य शैक्षिक मानक (GEF) शिक्षा र छोराछोरीको प्रशिक्षण गुणस्तर लागि कार्यहरू र आवश्यकताहरु को एक विशिष्ट सेट प्रस्तुत पूर्वप्राथमिक उमेर, को अर्थात

• शैक्षिक कार्यक्रम र यसको संरचना को मात्रा गर्न;
• गर्न सम्बन्धित अवस्था बुझे छन् जहाँ कार्यक्रम को विशेषताहरू;
• प्रिस्कूल सिकाउने शिक्षकहरू गर्न सक्षम छन् जो परिणाम, गर्न।

पूर्व-प्रशिक्षण प्रारम्भिक चरण सार्वभौमिक माध्यमिक शिक्षा हो। तसर्थ, उहाँलाई यति धेरै माग प्रस्तुत र जो सबै पूर्वप्राथमिक पालन वर्दी स्तर, परिचय गरिनेछ।

GEF विकास र पूर्वप्राथमिक छोराछोरीको संज्ञानात्मक विकास उद्देश्य गतिविधिहरु को सारांशमा लेखिएको योजना गर्न समर्थन छ।

प्रमाणीकरण को अभाव मा - बच्चाहरु गतिविधिहरु विद्यार्थी द्वारा विपरीत। बच्चाहरु र छैन परीक्षाहरू परीक्षण छैन। तर मानक सम्भव स्तर र प्रत्येक बच्चाको क्षमता र शिक्षक काम को प्रभावकारिता मूल्याङ्कन बनाउँछ।

लक्ष्य लिएको छ र उद्देश्य संज्ञानात्मक गतिविधिको

GEF ल को संज्ञानात्मक विकास निम्न उद्देश्य pursues:

• जिज्ञासा, विकास र बच्चाको चासो को पहिचान दिनुहोस्।
• बाहिर संसारको ज्ञान, सचेत गतिविधिको विकास उद्देश्य कार्यहरू गठन।
• रचनात्मक प्रतिभा र कल्पना को विकास।
• आफै, अन्य र छोराछोरी, वातावरण र विभिन्न वस्तुहरु को गुण बारे ज्ञान को गठन।
• बच्चाहरु जस्तै रंग, आकार, आकार, मात्रा रूपमा अवधारणाहरु गर्न शुरू छन्। Toddlers समय र ठाउँ, कारण र प्रभाव सजग हुँदै गइरहेका छन्।
• छोराछोरीले मातृभूमि बारे सिकाउनुभयो छन्, तिनीहरूले साधारण खोप छन् सांस्कृतिक मान। यो राष्ट्रिय बिदा, भन्सार, परम्परा को एक विचार दिन्छ।
• प्रिस्कूल पृथ्वीको बासिन्दाहरू कसरी विविध मानिसहरूलाई विश्वव्यापी घर रूपमा संसारको एक विचार प्राप्त गर्न र तिनीहरूले साधारण छ भनेर।
• को मान्छे वनस्पति र जीव को सबै विविधता बारेमा फेला पार्न र स्थानीय प्रतिहरू काम।

संज्ञानात्मक गतिविधिको विकास मा काम को प्रकारका

मुख्य कामको लागि अवस्था पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु संग - आफ्नो क्षमताहरु भर र संसारको अध्ययन र वरपरको क्षेत्र उद्देश्य गतिविधिहरु विकास।

शिक्षक को बच्चा अध्ययन रुचि थियो उहाँको ज्ञान स्वतन्त्र थियो र पहल देखाए भनेर एक वर्ग निर्माण हुनुपर्छ।

डाउ मा GEF को संज्ञानात्मक विकास उद्देश्य मुख्य प्रकारका छन्:

• अध्ययन र विभिन्न गतिविधिहरु मा बच्चाहरु को व्यक्तिगत संलग्नता;
• विभिन्न कार्यहरू र didactic खेल को आवेदन;
• जो बच्चाहरु कल्पना, जिज्ञासा र भाषा विकास, शब्दावली, सोचाइ र स्मृति गठन जस्ता गुणहरू विकास मदत प्रशिक्षण मा प्रविधी, को प्रयोग।

पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु को संज्ञानात्मक विकास गतिविधि बिना कल्पनासमेत नगरेको हो। बच्चाहरु निष्क्रिय थिएनन् कि, आफ्नो गतिविधिहरु मूल खेल प्रयोग गरिन्छ समर्थन गर्न।

प्ले मार्फत ज्ञान

Toddlers खेल बिना मेरो जीवन कल्पना गर्न सक्दैन। सामान्यतया विकास बच्चा निरन्तर वस्तुहरु manipulates। यो संज्ञानात्मक गतिविधिको शिक्षकहरूलाई काम आधारित छ।

बिहान छोराछोरी समूह आउँछन्। पहिलो चरण बाहिर छ चार्ज। यस्तो "सङ्कलन मशरूम", रूपमा प्रयोग अभ्यास "रेज-रेज" फूल, सुँघ्छन् "।"

नास्ता गरिसकेपछि, बच्चाहरु प्रकृति र पशु कुना को एउटा क्यालेन्डर काम। खेल समयमा पर्यावरण गतिविधि र जिज्ञासा विकास।

को पैदल समयमा, शिक्षक मोबाइल खेल को धेरै प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छ, र त्यहाँ प्रकृति र यसको परिवर्तन को अवलोकन छ। प्राकृतिक वस्तुहरू आधारित खेल, ज्ञान को राम्रो Assimilation मदत।

पढेर कल्पना विस्तार, ज्ञान शब्दावली समृद्ध संगठित गरे।

बाल सदन मा, यो एक समूह वा खण्ड हुन, सबै कुरा को संज्ञानात्मक गतिविधि विकास प्राकृतिक र सजिलो थियो भनेर बनाएको छ।

पक्कै - मुख्य तर्क

कसरी आफ्नो बच्चाको आमाबाबुले हेर्न चाहनुहुन्छ? विभिन्न समयमा, प्रश्न फरक उत्तर छ। सोभियत समयमा, आमा र बुबा सबै पक्षहरूमा मा आज्ञाकारी जुटाउने प्रयास भने, "कलाकार", भविष्यमा सक्षम हार्ड कारखाना मा काम गर्न, तर अब धेरै सक्रिय मनोवृत्ति, एक मानव बढ्न इच्छुक छन् रचनात्मक व्यक्ति।

उहाँले आत्म-पर्याप्त भविष्यमा थियो एक बच्चा, शङ्का गर्न सिक्नुपर्छ, एक राय थियो। एक शङ्का अन्ततः आफ्नै निष्कर्ष नेतृत्व।

को शिक्षक को कार्य - शिक्षक र आफ्नो शिक्षाले क्षमता प्रश्नमा छैन। मुख्य कुरा हो - आफ्नो उत्पादन प्रक्रिया आफ्नै ज्ञान शङ्का गर्न बच्चालाई सिकाउन।

सबै पछि, बच्चा बस केहि भन्न सक्नुहुन्छ, र सिक्न, तर तपाईं यो कसरी हुन्छ देखाउन सक्छौं। बालबालिका दृश्य व्यक्त गर्न, केही बारेमा सोध्न सक्षम हुनेछ। त्यसैले प्राप्त ज्ञान धेरै बलियो हुनेछ।

सबै पछि, तपाईं रूख डूब छैन कि बस भन्न सक्नुहुन्छ, र पत्थर तुरुन्तै डुब्नु हुनेछ - र बच्चा, पाठ्यक्रम, विश्वास हुनेछ। तर बच्चा अनुभव भने, उहाँले व्यक्तिगत यो प्रमाणित गर्न सक्नुहुन्छ र संभावना buoyancy अन्य सामाग्री प्रयास र आफ्नो निष्कर्ष गर्नेछ। त्यसैले पहिलो तर्क छ।

संज्ञानात्मक गतिविधिको विकास निस्सन्देह असम्भव छ। आधुनिक GEF ल अब उप्रान्त बस ज्ञान प्रदान छ "एक चाँदी platter मा।" आखिर, आफ्नो बच्चा केही भन्न भने, यो मात्र यो याद गर्न रहनेछ।

तर अन्दाज लगाउनु, प्रतिबिम्बित र आफ्नै निष्कर्षमा धेरै महत्त्वपूर्ण छ आउन। सबै शङ्का पछि - यो रचनात्मकता, आत्म-बोध र, फलस्वरूप, स्वतन्त्रता र आत्म-sufficiency गर्न सडक छ।

हालको आमाबाबुले भाग तिनीहरूले हो कि होइन तर्क गर्न पर्याप्त परिपक्व बच्चा सुने। यो प्रवृत्ति बारेमा भूल समय। प्रश्न र जवाफ खोज्न, आफ्नो राय व्यक्त गर्न छोराछोरीलाई सिकाउनुहोस्।

उमेर द्वारा पूर्वप्राथमिक मा संज्ञानात्मक विकास

उमेर संग, बच्चा क्षमता र आवश्यकता परिवर्तन। तदनुसार, को वस्तुहरु, र सारा वातावरण फरक उमेरका छोराछोरीको एक समूह अलग, उपयुक्त अनुसन्धान अवसरहरू हुनुपर्छ।

त्यसैले, 2-3 वर्ष बन्धन लागि सबै वस्तुहरू सरल र स्पष्ट, अनावश्यक विवरण बिना हुनुपर्छ।

3 4 वर्ष देखि बच्चाहरु लागि पुरानो खिलौने र वस्तुहरु थप विविध, र थप ठाउँहरू कल्पनाले विकास गर्न मद्दत गर्ने एक आकार खिलौने लिइरहेका छन्। अक्सर तपाईं त्यसपछि तिनीहरूले त्यसपछि महंगा हुन्छ जो ग्यारेज देखि निर्माण गर्दै छन्, ब्लक आफ्नो मिसिन प्ले र प्रतिनिधित्व बच्चा देख्न सक्छौं।

पुरानो उमेर मा, वस्तुहरू र वातावरण थप जटिल हुन्छन्। एक विशेष भूमिका एउटा प्रतिष्ठित विषयहरू द्वारा प्ले छ। लाक्षणिक र प्रतीकात्मक सामाग्री सामने 5 वर्ष पछि आउँछ।

तर के बच्चाहरु बारेमा?

दुई-तीन वर्ष बच्चाहरु मा संज्ञानात्मक विकास सुविधाहरू वर्तमान क्षण र सेरोफेरो सम्बन्धित।

सबै वस्तुहरू बच्चाहरु आसपास, उज्ज्वल सफा र सरल हुनुपर्छ। आवश्यक उपस्थिति उदाहरणका लागि, ट्याग रेखांकित: आकार, रंग, भौतिक, मात्रा।

बच्चाहरु विशेष गरी वयस्क विषयहरू जस्तै कि खिलौने खेल्न मनपर्छ। तिनीहरूले कुराहरू अनुकरण आमा वा बुबा wield सिक्न।

बीचमा समूह

बीचमा समूहमा संज्ञानात्मक विकास दुनिया बारे विचार को निरन्तर विस्तार, शब्दावली विकास सुझाव।

तपाईं खिलौने र घरेलू वस्तुहरूको कथा हुनुपर्छ। संगीत, प्राकृतिक क्षेत्र, पुस्तक क्षेत्र, भुइँमा खेल को लागि एक ठाँउ: समूह आवश्यक क्षेत्रमा प्रदान एक दृश्य संग सुसज्जित छ।

सबै आवश्यक सामाग्री मोशाको को सिद्धान्त मा राखिएको छ। यो बच्चाहरु प्रयोग वस्तुहरु धेरै व्यापक विभाजित स्थानहरूमा अवस्थित छ भन्ने हो। यो कि बच्चाहरु प्रत्येक अन्य हस्तक्षेप छैन महत्त्वपूर्ण छ।

बीचमा समूह र स्वतन्त्र अनुसन्धान मा संज्ञानात्मक विकास छोराछोरीलाई समावेश छ। यो उद्देश्य लागि धेरै क्षेत्र संग सुसज्जित छ। उदाहरणका लागि, हिउँदमा छोराछोरीलाई पहुँचयोग्य क्षेत्रमा वर्ष को चिसो समय मा सामाग्री decomposed। यो एक पुस्तक, कार्ड, थिम्ड खेल हुन सक्छ।

वर्ष को समयमा, छोराछोरी गर्न भौतिक परिवर्तन प्रत्येक समय विचार विचार को एक नयाँ ब्याच पाए। अध्ययन सामाग्री प्रदान बच्चाहरु समयमा हामीलाई वरिपरिको विश्व अन्वेषण गर्नुहोस्।

को प्रयोग बारे मा भूल छैन

पूर्वप्राथमिक GEF मा संज्ञानात्मक विकास प्रयोग र अनुभव प्रयोग समावेश छ। तिनीहरूले कुनै पनि मा बाहिर गर्न सकिन्छ : सर्वसाधारण बिन्दु , खेल्दै, प्ले हिड्ने, लुगा धुने समयमा।

जब लुगा धुने छोराछोरीलाई के वर्षा र पग्लदै गरेको हिउ बताउन सजिलो छ। यहाँ बालुवा मा छर्कियो छन् - माटोको बाहिर गरियो। बच्चाहरु त किन अक्सर गिरावट गंदा निष्कर्षमा।

यो पानी तुलना गर्न रोचक छ। यहाँ वर्षा आउँछ, तर पानी ट्याप देखि बगिरहेको। तर puddles पानी सक्दैन, तर ट्याप देखि पिउन - तपाईं। वर्षा हुन सक्छ, बादल को जब धेरै, तर सूर्य चमकता जब यो, हुन्छ "च्याउ"।

बच्चाहरु धेरै impressionable र निंदनीय छन्। विचार को लागि खाना दिनुहोस्। मा संज्ञानात्मक विकास शीर्षकहरू उमेर र GEF को आवश्यकताहरु आधारित चयन गरिएका छन्। बच्चाहरु वस्तुहरु को गुण अध्ययन गर्दै हुनुहुन्छ भने, वृद्ध doshkolyata संसारको संरचना बुझ्न सकेको।