शिक्षा लक्ष्य - यो के हो? शिक्षा को विधिहरू

शिक्षा लक्ष्य - यो सामग्री, बच्चा तरिका र प्रतिक्रिया परिभाषित जो अध्यापन को मुख्य प्रश्न छ। यो आफ्नो सही विकल्प मानिसहरूले यसलाई व्यक्तिगत गुण र चरित्र हुनेछ जो, बढ्न कसरी निर्भर सम्म छ।

उद्देश्य के हो र शिक्षा को उद्देश्य

पहिलो हामी के यी अवधारणाहरु द्वारा चाहनुभएको छ बुझ्न आवश्यक छ। यो लक्ष्य खोजे छ कि परिणाम हो भनेर विश्वास छ। कार्य, बारी मा, प्रश्न, हासिल गर्न सकिन्छ भन्ने केही कार्यहरू मद्दत उत्तर।

कुनै पनि शिक्षा केहि सधैं यो सानो प्रेरित वा ठूलो मात्रा सरकार कार्यक्रम मा व्यक्त गरिएको छ कि छैन भनेर बिना निर्देशित छ। लगातार बच्चा मा प्रभाव, निरन्तर भविष्यमा गर्न खोजिरहेको र एक निश्चित परिणाम पनि समावेश छ।

शिक्षा को उद्देश्य - पूर्व-आषा यसको गठन र व्यक्तिगत विकासमा समाजमा जीवन लागि साना पुस्ता को प्रशिक्षण, मा परिणाम। आफ्नो शिक्षक मात्र विशिष्ट कार्य को प्रदर्शन मार्फत आफ्नो काम को पाठ्यक्रम मा हासिल गर्न सक्नुहुन्छ।

उदाहरणका लागि, शिक्षक एचआईवी संक्रमण विद्यार्थीहरूले 'जागरूकता सुधार गर्न चाहन्छ। एक परिणाम छोराछोरीलाई यो रोग सजग हुनुपर्छ रूपमा छ। यो गर्न, शिक्षक धेरै समस्या समाधान गर्न हुनेछ: संक्रमण कसरी रोक्न, एचआईभी छ के बताउन, कुन तरिकामा प्रसारित छ, सर्वेक्षण विकल्प परिचय, र सामाग्री को महारत को स्तर जाँच गर्नुहोस्।

तपाईंले सही पहिचान भने तपाईं देख्न सक्नुहुन्छ रूपमा को लक्ष्य र उद्देश्य शिक्षा, यसलाई सही तिनीहरूको काम निर्माण गर्न सम्भव छ। यो गुण र सीप बढाउन के को विकास, साथै ज्ञान को कुनै पनि फारम बुझ्न मौका दिन हुनेछ।

शिक्षा को सामान्य र व्यक्तिगत लक्ष्य

हामी शिक्षा को उद्देश्य, पहिलो व्यक्तिगत पृथक र सामान्य कुरा भने। आफ्नो संयोजन र एकता, को पक्षमा अध्यापन मा मानविय निर्देशन जो, पाठ्यक्रम, सिक्ने प्रक्रियामा सही र आवश्यक।

यदि यो सबै मान्छे मा गुणहरू को गठन उद्देश्य छ शिक्षा को उद्देश्य, एक साधारण छ। हामी सामाजिक व्यवस्था यस प्रकारको केही कार्य, विकास यस चरण मा आवश्यकता समाजमा सबैभन्दा छन् जो प्रदर्शन गर्न साना पुस्ता तयार गर्न भनेर भन्न सकिन्छ। यो पनि उद्देश्य-आदर्श, जो सुरिलो विकास, सही मान्छे को, राजनीतिक आर्थिक, कानुनी, जैविक, नैतिक र सौंदर्य मान जोडती भनिन्छ, र सामाजिक जीवनमा यसको महत्व।

शिक्षा को व्यक्तिगत लक्ष्य - विशिष्ट, एकल व्यक्तिगत विकास। यो मा ध्यान प्रत्येक व्यक्ति अद्वितीय र अनुपम छ, अवसर र आकांक्षाओं को यसको आफ्नै विशेष सेट संग कारण लागि हो। किन यो व्यक्तिगत एक लाइन चयन गर्न महत्त्वपूर्ण छ भन्ने छ।

समाज को सदस्यको रूपमा मानिस यसको व्यवस्था, नियमहरु र आवश्यकताहरु विषय, यो निर्भर गर्दछ। किनभने शिक्षा नतिजा निर्धारण मा एक जरूरी व्यक्तिगत र सामान्य उद्देश्यका संयोजन छ।

शिक्षा लक्ष्य को विकल्प निर्धारण कारक

सबै को पहिलो, लक्षित को शिक्षा को विकल्प मान्छे को एक निश्चित प्रकारको लागि समाज आवश्यकता निर्धारण गर्छ। अर्कोतर्फ, बच्चा मा प्रभाव को परिणाम समाज को विकास को हालको स्तर प्रतिबिम्बित हुनेछ। प्रमाणलाई सामाजिक-आर्थिक formations को एक किसिम मा शिक्षा को आफ्नै लक्ष्य थियो भन्ने तथ्यलाई छ। यो प्राथमिकतालाई यस्तो गुना आदिम कम्युनल, दास, feudal र पूंजीपति मा परिवर्तन को उदाहरण द्वारा सचित्र छ।

त्यसैले, सबै छोराछोरीको प्रागैतिहासिक समाजमा मा जनावर शिकार भोजन, लुगाफाटा र हस्तशिल्प पकाउन गर्न सिकाउनुभयो थिए। त्यो शिक्षा को लक्ष्य ज्ञान र बचाउको लागि अत्यावश्यक छन् कि कौशल संग सशस्त्र थियो छ। दास प्रणाली मालिकको प्राथमिकता भूमिका राख्नु भएको थियो जब महान छोराछोरीलाई विदेशी मुलुकमा जित्न र आफ्नो रक्षा गर्न सिकाउनुभयो थिए। सरल मान्छे आज्ञाकारी र शारीरिक श्रम को मूल्य मा आधारित, आफ्नो पुस्ता उठायो। लगाए Feudalism को युग र एक सज्जन गुणस्तर, सद्गुण को नाइट मा। पूंजीवाद को अवधि सक्रिय र ऊर्जावान मान्छे-उद्यमीहरू विकास गरे। तर, सबै-समय उच्च सेट जस्तै अनन्त भलाइ, सत्य र सौन्दर्य को मान मा।

साथै, शिक्षा को लक्ष्य को बहुमत राज्य को नीति र विचारधारा निर्धारण गर्छ। बच्चाको विकास कुनै पनि देशमा सधैं विद्यमान सामाजिक सम्बन्ध बलियो बनाउने उद्देश्य। साथै, शिक्षा लक्ष्य को विकल्प शैक्षणिक विज्ञान को सामाजिक विकास, वैज्ञानिक र प्राविधिक प्रगति, शैक्षिक संस्थाहरु को संभावनाहरु र स्थापना असर गर्छ। यी कारणहरूले बाहेक यो धेरै महत्त्व मानसिक पकने र व्यक्ति को शारीरिक विशेषताहरु छ।

यो सबै, को पाठ्यक्रम मात्र खातामा शिक्षक र बच्चाको विकास अठोट परिणाम काममा लगिनेछ।

आधुनिक शिक्षा लक्ष्य

माथिको आधारित, यो नागरिक एक विशेष युग मा प्राप्त गर्न चाहन्थे के स्पष्ट भयो। तर कुरा कसरी आजको संसारमा शिक्षा उद्देश्य साथ खडा गर्छन्?

हाल, ध्यान गर्ने मानविय निर्देशन छ। उहाँलाई अनुसार, यो एक पूर्ण विकसित र सुरिलो व्यक्तित्व को गठन को लागि अवस्था सिर्जना गर्न आवश्यक छ। यसलाई अब उद्देश्य, कार्य र अध्यापन को सन्दर्भ विन्दु हो।

मानविय अभिमुखीकरण व्यापक विकास, मानसिक शारीरिक, पेशागत, आर्थिक, नैतिक, पर्यावरण र सौंदर्य शिक्षा ध्यान केन्द्रित गर्न महत्त्वपूर्ण छ भनेर विश्वास गर्दछन्।

intellectually सम्भव बच्चा को वृद्धि प्रमुख नाम। यो जनावर संसारबाट अलग गर्न सभ्यता सबै लाभ सिर्जना गर्न र आर्थिक र सामाजिक प्रगति सुनिश्चित गर्न मन मदत मानिसजातिको छ। ज्ञान छोराछोरीको Assimilation केही सीप प्राप्त दौरान, सैद्धान्तिक जानकारी प्राप्त व्यवहार मा प्रयोग गरेर आफ्नो जीवन निर्माण गर्न प्रयास, वरपरको वास्तविकता, प्रकृति को घटना बुझ्न सिक्न।

शिक्षा को अर्को महत्वपूर्ण उद्देश्य प्राकृतिक विकास हो। यो स्वास्थ्य र साहस, अनुशासन, लगनशील भई लागिरहेमा, सङ्कल्प र जिम्मेवारी जस्ता गुणहरू विकास सुधार गर्छ। श्रम शिक्षा यसलाई घरेलू वा व्यावसायिक छ कि छैन भनेर, कुनै पनि काम प्रेम instills। पर्यावरण विषयों को मूल कुराहरू ज्ञान प्राकृतिक स्रोतहरू को खपत कम गर्न सकेसम्म छोराछोरीलाई बुझ्न वातावरण संरक्षण र मदत गर्नेछ।

सौंदर्यबोध शिक्षा आफ्नो हात उहाँको वरिपरि सही सिर्जना गर्न सक्ने क्षमता विकास। एक प्रारम्भिक उमेर मा बच्चाहरु राष्ट्रिय विशेषताहरु र सभ्यता को उपलब्धिहरू आधारित छन् जो राय, स्वाद र आदर्श, गठन। नैतिक शिक्षा को लक्ष्य - यो विश्वास, बानी, समाजमा अपनाए व्यवहार र स्तर बुझ्नुहुन्छ गर्ने अत्यधिक नैतिक मानिस सिर्जना गर्न छ। महत्त्वपूर्ण आफूलाई लागि, समुदाय, मानिसहरूलाई आदर गर्न र काम गर्न छोराछोरीलाई सिकाउन। जवान पुस्ता को इमानदारी, जिम्मेवारी, इमानदारी, दान र नागरिक नजिकै पर्छ भनेर अन्य गुणहरू कदर गर्नुपर्छ।

शिक्षा उद्देश्य एक शैक्षिक संस्थाले मा

लक्ष्य केही समस्या सुलझाने द्वारा हासिल छ। र शिक्षा को क्षेत्र छोराछोरीको शिक्षामा धेरै महत्व छ। पूर्व-विद्यालय संस्थाहरू अघि निम्न उद्देश्य छ:

• जीवनको सुरक्षा, मानसिक र शारीरिक स्वास्थ्य प्रचार।
• rehabilitative प्रशिक्षण को सञ्चालन विकासमा कमीकमजोरी सम्बोधन गर्न।
• प्रकृति उमेर उपयुक्त प्रेम, परिवार, घर, नागरिकता र अरूलाई आदर को एक अर्थमा बच्चाहरु को लागि शिक्षा।
• संज्ञानात्मक, मौखिक, शारीरिक, सामाजिक, व्यक्तिगत, कलात्मक र सौंदर्य: विभिन्न क्षेत्रको सुरिलो विकास पूरा गर्न।
• सन्तानको परिवार अन्तरक्रिया र छोराछोरीको पूर्ण गठन लागि सल्लाह तिनीहरूलाई प्रदान गर्नुहोस्।

लक्ष्य लिएको छ र निम्नानुसार स्कूल शिक्षा उद्देश्य हो:

• राष्ट्रिय संस्कृति, मान, मान्छे, भाषा, भन्सार र परम्परा गर्न विद्यार्थी Familiarizing।
• एक स्वस्थ जीवन शैली गर्न भौतिक डाटा, प्रेम को inculcation विकास।
• लागि अवस्था सिर्जना व्यावसायिक आत्म-संकल्प बच्चाहरु को।
• अपराध रोकथाम र किशोर delinquency।
• भेंट छोराछोरीको क्षमता को अभिव्यक्ति प्रचार।
• छोराछोरीको आन्दोलनहरु र विद्यार्थी सरकार सिर्जना मार्फत आत्म-रिलायन्स, पहल र विद्यार्थी रचनात्मकता लागि समर्थन।
• शिक्षकहरू, pupils र आमाबाबुको अन्तरक्रिया मार्फत शैक्षिक काम पूरा।

यी समस्या समाधान कुनै पनि उमेर समूहको लागि महत्त्वपूर्ण छ भनेर उल्लेख गर्नुपर्छ। तर, सामग्री र प्रशिक्षण, शिक्षा को प्राथमिकता उद्देश्य स्कूल जीवनको फरक अवधि मा फरक।

कस्तो समस्या परिवारमा पालनपोषण हल छन्?

शायद, कसैले परिवार बच्चा को पालनपोषण मा बलियो प्रभाव छ संदेह। घनिष्ठ मित्र, आमाबाबु र सबै व्यक्तिगत गुणहरूको नातेदार घेरिएको गठन गर्दै हुनुहुन्छ।

एक ठूलो मूल्य कारक को एक नम्बर छ देखि परिवार शिक्षा, एक जटिल प्रणाली हो। यो जैविक आमाबाबु र बच्चाको स्वास्थ्य, जेनेटिक्स, भौतिक र आर्थिक स्थिति, सामाजिक स्थिति, जीवन शैली, निवास स्थान, पारिवारिक सम्बन्ध। प्रत्येक मामलामा, यी कारक सबै आफूलाई विभिन्न तरिकामा, शिक्षा को लागि विशिष्ट अवस्था सिर्जना प्रकट र एक अद्वितीय श्रृंखला मा interwoven छन्। यो आधारमा हामी यसको आफ्नै तरिकामा परिवार शिक्षा लक्ष्य बुझ्न भनेर भन्न सकिन्छ। यो, दुर्भाग्यवश, सधैं सही विचार छ, र यो अक्सर बच्चाहरु लागि हानिकारक छ।

बच्चा माथि स्वस्थ र जीवंत व्यक्तित्व वृद्धि त एक सामाजिक एकाइ रूपमा परिवार, धेरै कार्यहरु गर्नुपर्छ:

• छोराछोरीलाई अधिकतम विकासको लागि अवस्था सिर्जना।
• बच्चा को सामाजिक-आर्थिक र मनोवैज्ञानिक सुरक्षा।
• जीवन-कौशल प्रशिक्षण, परिवार र आत्म मदत उद्देश्य जो।
• सफल अनुभव परिवार सिर्जना र छोराछोरी हुर्काउन स्थानान्तरण गर्न सकिन्छ।
• आत्म-सम्मान को गठन र "म" को मूल्य।

यी कार्यहरू लागू मा, परिवार मा आमाबाबुले छोराछोरीको क्षमता गर्न गतिविधिहरु बच्चाहरु को प्रयोग सम्भव छ भन्दा पूर्णतया प्रकट कि सम्झना गर्न महत्त्वपूर्ण छ।

शिक्षा सिद्धान्तहरू

सिद्धान्त के हो? यो प्रारम्भिक वा आधारभूत स्थिति, शिक्षा को प्रक्रिया आयोजना गर्दा शिक्षक द्वारा निर्देशित छ जो। यस मामला मा लक्ष्य अग्रिम निर्धारण गरिन्छ, र यो निश्चित सिद्धान्तहरू पालन गर्न भने, छैन हासिल गर्न सकिन्छ।

त्यसैले, के आफ्नो काम मा शिक्षक द्वारा निर्देशित हुनुपर्छ?

• बच्चा मा प्रभाव केन्द्रित।
• प्रत्येक व्यक्तिगत दृष्टिकोण।
• बाहिर सिक्ने प्रक्रियामा शिक्षा पूरा गर्न।
• खातामा उमेर र व्यक्तिगत विशेषताहरु लिनुहोस्।
• माग बनाउन, तर बच्चाको व्यक्तित्व सम्मान गर्न।
• जीवन साथी शिक्षा।

सिद्धान्त, उद्देश्य र कार्यहरु को कार्यान्वयन मा शिक्षक र आमाबाबुले शिक्षा विभिन्न विधिहरू प्रयोग गर्न सक्छन्।

एक बाबु आमा अभ्यासहरू के हो

गरेको यो अवधारणा को एक परिभाषा सुरु गरौँ। विधिहरू विशिष्ट तरिका र व्यवहार प्रभावित, चेतना को माध्यम, हुनेछ, र भावना हो। अर्को तरिका, हामी यो व्यवस्थापन प्रविधी छ भनेर भन्न सकिन्छ जसमा विकास र आत्म-बोध। यो सेट लक्ष्य को उपलब्धि महसुस गर्न मद्दत गर्ने केही चाल छ। प्रशिक्षण विधिहरू बुद्धिमानीपूर्वक प्रयोग गर्नुपर्छ। प्रत्याभूति सफलता, सफल परिणाम को सही विकल्प।

शिक्षा को चयन विधि को कारक

• लक्ष्य र बाल विकास को उद्देश्य।
• शैक्षिक प्रक्रियाको सामग्री।
• उमेर र व्यक्तित्व विशेषताहरु को लागि लेखांकन। एउटै उद्देश्य फरक विधिहरू छात्र को परिपक्वता आधारमा द्वारा हासिल गर्न सकिन्छ।
• को छुट्याइयो समय। सीमित समय छिटो कार्य गर्नेछ जो कठोर तरिका, प्रयोग गर्नुहोस्।
• साक्षरता सिकाउने। शिक्षक वा आमाबाबुले ज्ञान भर छ र केवल ती विधिहरू परिचित छन् जो, पूर्ण आश्वासन दिइएको छ जो चयन गर्नुहोस्।
• अपेक्षित नतिजा। एक विधि छनौट गर्दा जो यो नेतृत्व गर्न सक्छन् परिणाम पूर्वानुमान गर्न सक्षम हुनुपर्छ। एक प्रतिकूल नतिजा आवश्यक छ भने बच्चा मा प्रभाव बाटो त्याग्न र व्यक्ति को शिक्षा को उद्देश्य पूरा गर्न मद्दत भनेर अर्को बाटो फेला पार्न।
• शिक्षा को अवस्था। यी शैली को प्रभाव, टोलीमा र अन्य कारक मा जलवायु समावेश गर्नुहोस्।

शिक्षा को विधिहरू

गतिविधि र आत्म-शिक्षा बढाउने accustoming (अभ्यास) विश्वास: परंपरागत चार प्रविधी को समूह विभाजित। थप विवरण प्रत्येक दृश्य विचार गर्नुहोस्।

विश्वास प्रविधी व्यक्तिगत विश्वास, मनोवृत्ति, आदर्श र प्रभावको सम्बन्ध विकास खेल्छ भनेर केही मानहरू सजग धारणा समावेश। सल्लाह, कथा, व्याख्या, कुराकानी, निर्देशन, सल्लाह, सुझाव र आवश्यकता: निम्न तरिकाहरू प्रयोग गरेर जोखिम को यो विधि संग।

शिक्षा परिणाम र शिक्षा को उद्देश्य को ज्ञान संग कुनै पनि कार्य को एक पुनरावृत्ति छ। यो, महान् शिक्षक ए एस Makarenko, दायाँ काम मा एक व्यायाम लेखे। यो गर्न, एक कार्य व्यवहार को बानी फारम भएको छ कि नियमित नै प्रदर्शन गर्नुपर्छ। बच्चा आफ्नो जीवन को पाठ्यक्रम बानी को एक सेट छ। र असल व्यक्तिहरूलाई प्रोत्साहन र व्यक्ति को बारी मा गुणस्तर गर्नुपर्छ। जवान छोराछोरीको विकासका लागि यो खेल परिस्थिति सहभागीहरू के थियो बुझ्न र आफैलाई अलग भूमिकाको मा प्रयास गर्न सक्षम हुनेछ जसमा प्रयोग गर्न महत्त्वपूर्ण छ।

गतिविधिहरु उत्तेजक मा, दृष्टिकोण देखाउन गतिविधिहरु को फलस्वरूप आनन्द र इनाम को आशाले एक मुड सिर्जना गर्न महत्त्वपूर्ण छ। धेरै प्रविधी शिक्षा यो विधि प्रयोग गर्न सकिन्छ। यो पदोन्नति (प्रशंसा, केही सामाग्री awarding), दण्ड (अनुमोदन, निन्दा, भन्नु, निन्दा, डांटनु) र प्रतियोगिता।

आत्म-शिक्षा - विकास को मुख्य बाटो

यो विधि शिक्षा को मुख्य उद्देश्य, परिणाम देख्छन् र तिनीहरूलाई सार्न, उहाँलाई अगाडि राखेँ के जहाँ बच्चा आफूलाई बुझ्न सिक्छन् परिस्थितिहरू, सम्बन्धित छ। बच्चाहरु बस विकास एक यस्तो प्रक्रिया को लागि धक्का गर्न आवश्यक छ। मानिस जन्म देखि मूल सक्रिय र आत्म-शिक्षा सक्षम। यसलाई लागू गरेर, बच्चा गर्न सक्छन् आत्म-सिक्ने, आत्म-शिक्षा र आत्म-सुधार।

यो नाजुक कुरा मा बच्चाहरु मद्दत गर्न, र शिक्षकहरूलाई र आमाबाबुले मात्र सामान्य योजना र काम विशिष्ट कार्यहरू रूपरेखा पर्दैन। यो आत्म-सम्मान, आत्म-जागरूकता, आत्मसंयम, आत्म-रिपोर्ट, र व्यक्तिगत प्रतिबद्धता ध्यान केन्द्रित गर्न महत्त्वपूर्ण छ। बच्चा को शिक्षा को यो विधि संग नैतिक र गठन व्यक्तित्व को volitional गुणहरू, भविष्यमा निकै जीवनमा मदत गर्नेछ जो।

सारांश, हामी बच्चाहरु को विकास मा एक अग्रणी भूमिका कब्जा गर्ने लक्ष्य, उद्देश्य, सिद्धान्त र विधि भन्न सकिन्छ। तिनीहरूले सही विकल्प एक सुरिलो र सर्वांगीण व्यक्तित्व निर्माण गर्न मद्दत गर्नेछ छन्।